提升新时代高校形势与政策时效性
一、课程的新定位
教育部文件教社科［2018］1号文件，《教育部关于加强新时代高校“形势与政策”课建设的若干意见》。要求在强调形势与政策课程地位的时候，第一段一个字都不能错。着重强调其核心课程和重要渠道的地位。
二、课程的特点。
教学内容变动内容多、稳定内容少，教师队伍兼职教师多、专职教师少，教学模式多项模式多、单向模式少，管理模式协管部门多，专管部门少。
三、提升教学实效性，面临问题的独特性。
一是紧密围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，把坚定“四个自信”贯穿教学全过程，重点讲授党的理论创新最新成果，重点讲授新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，引导学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地。
四、习近平新时代，中国特色社会主义思想的产生条件。
一是时代条件，中国特色社会主义进入新时代。
二是实践基础。习近平新时代中国特色社会主义思想根源于中国特色社会主义伟大实践，特别是十八大以来，以习近平为核心的党中央带领中国人民砥砺奋斗，为实现中华民族伟大复兴中国梦所取得的历史性成就、发生的历史性变革和产生的历史性影响，是在“极不平凡五年”的伟大实践中形成的，具有实践基础。中国特色社会主义实践——习近平新时代中国特色社会主义思想。
三是理论基础。习近平新时代中国特色社会主义思想是党的十八大以来，党的理论创新成果的高度概括，它源于马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，它们之间是一脉相承的关系，这里的“脉”就是指科学社会主义的基本原则。
四是主体条件。习近平新时代中国特色社会主义思想是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，习近平同志是它的主要创立者。习近平同志不仅拥有高尚的个人品格和深厚的理论学养，而且具有十分丰富的地方和国家理政经验。以从政经历看，他从中国最基层的梁家河村干起，历经县、地、市、省直至中央等层级的主要岗位，从政领域遍及党、政、军，特别是七年知青经历和长期地方领导实践，为习近平新时代中国特色社会主义思想的孕育和形成提供了主体条件。
以毛泽东为首的中央第一代领导集体，主要解决中国站起来的问题，以邓小平为核心的江主席，胡主席等主要解决中国富起来的问题，而以习近平为核心的领导集体则侧重中国强起来的问题。
五、习近平新时代中国特色社会主义思想的逻辑体系
习近平新时代中国特色社会主义思想，系统回答了“新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义”这一重大时代课题，形成了自己的思想“内核”，主要包括“一个时代课题”、“十个基本问题”、“十七个问题”、“八个明确”和“十四个坚持”。
在习近平新时代中国特色社会主义思想体系中，“时代课题”是贯穿始终的红线，“十个基本问题”和“十七个问题”是时代课题的展开，“八个明确”是习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内容，“十四个坚持”是“八个明确”的具体化，它们共同构成一个系统完整，逻辑紧密的思想体系。
六、习近平新时代中国特色社会主义思想的理论品格
习近平新时代中国特色社会主义思想的理论品格主要包括：
一是时代性。习近平新时代中国特色社会主义思想具有鲜明的时代特征。
二是问题性。习近平新时代中国特色社会主义思想，不仅从理论上提出了“八个明确”，更在行动上规划了十四条基本方略，每一条都体现着强烈的问题意识。
三是人民性，这是习近平新时代中国特色社会主义思想的出发点和落脚点，这思想凸显了强烈的宗旨意识，即“以人民为中心”。
四是逻辑性。习近平新时代中国特色社会主义思想体系中，“时代课题”、“十个基本问题”、“十七个问题”、“八个明确”、“十四个坚持”共同构成一个系统完整、逻辑紧密的思想体系。
五是实践性。习近平新时代中国特色社会主义思想根源于中国特色社会主义伟大实践，特别是十八大以来，以习近平为核心的党中央带领中国人民砥砺奋斗，为实现中华民族伟大复兴中国梦所取得的历史性成就、发生的历史性变革和产生的历史性影响，是在“极不平凡五年”的伟大实践中形成的。例如，马克思主义形式观、政策观基本理论、基本观点；中国特色社会主义进入新时代的基本内涵；习近平新时代中国特色社会主义思想的形成、科学内涵、内在逻辑；十八大以来党和国家事业历史性变革的经验总结研究、新时代我国社会主要矛盾发生变化的新特点；新时代中国共产党的历史使命；新时代坚持和发展特色社会主义的基本方略；分两步走全面建设社会主义现代化国家的新目标等。例如，习近平新时代中国特色社会主义思想。例如，如何解理解社会主义初级阶段主要矛盾的变化。
七、解决中美贸易失衡的对策
1.中国低头——跟以往一样中国妥协，已经开战了，不存在。
2.持久战——长久的消耗。
3.各退一步行程新秩序。——最好
4.特朗普退出各种世界组织，企图排挤中国，这是最坏一步。
从美方角度应正视贸易逆差产生的深层次根本原因，从根本上解决问题外部霸权势力不势力的延伸，中美贸易战，中国最好的应付是以更大的决心，更大的勇气推动新一轮改革开放，坚定不移。中国作为核大国是底牌要拥有必胜的决心。
八、学校应用
1.形势与政策课网络教学
形势与政策课在线课程目前已经上线运行，（文科示范版）三期，累计选课人数达6.2万人（第三期在线学习38212人）。
地址：
（1）中国大学moochttp://www.icourse163.org/
（2）浏览器 chrom/firefox/360极速
（3）搜索“形势与政策 南京师范大学”
2.开设要求
中共中央国国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》（中发【2016】31号），各校将“形势与政策”设为必修课，在4到4.5年级开设，不低于8个学时，1.5个学分，可依托网络资源，可邀请专家讲课等。建议每学期四个专题，每2学时讲一个专题。
3. 教材征订
