东台市职业教育中心校校园文化建设方案（草案）
校园文化是一所学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论等隐性内涵。校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是学校个性特征的重要标志，也是学校赖以生存和发展的重要根基，努力构建具有我校特色的校园文化体系，是我校全面培养学生综合素质、提高办学质量的必然要求。为落实教育部《关于加强校园文化建设》的文件精神，根据学校发展规划，创建特色学校，提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，特制定此方案。
一、我校校园文化建设的指导思想
我校的校园文化建设以党的教育方针为指导，贯彻落实科学发展观，以精神文化建设为核心，以先进的制度文化、行为文化和优良的环境文化为载体，以“传承历史、彰显特色、以文扬校”为宗旨、以促进我校的五星级职业学校建设为目标，发扬“崇能、尚技 ”的精神，坚持“依托企业、面向市场；重视内涵、兼顾规模；提高质量、强化特色”的办学理念，紧紧围绕“能”字，提高学校品位，为提高学生的综合素质创造良好的文化氛围。
二、我校校园文化建设总体目标
进一步强化办学理念，明确办学思路，培育优良校风、教风、学风，创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质，加强内涵丰富的校园人文环境和自然环境建设，努力营造良好的育人环境。使校园文化成为激励全校师生工作学习热情和促进素质教育开展的有效载体，为我校的五星级职业学校建设奠定坚实的基础。
三、校园文化建设的主要内容
1.办学思想：管理即服务。
2.管理哲学：为学生成长服务，为教师发展服务，为地方经济服务。
3.办学理念：市场化办学，精细化管理，品牌化提升。
4.发展战略：文化立校，科研兴校，技能强校，人才誉校。
5.办学目标：主动适应市场，全面服务经济，培养德技双馨人才。
6.工作思路：严管理，上规模，创特色，争一流。
7.人才培养模式：一体两翼三同步。
一体：德技双馨的学生为主体。
两翼：以文化引领管理，以制度规范管理。
三同步：改革专业课程与对接地方产业同步，技能实训与社会实践同步，建设校园专业文化与融合地方专业文化特色同步。
8.实施“七个一”教育：
一个向善的人品、一门娴熟的技能、一口较好的普通话、一门能交流的外语常用语、一手工整的钢笔字、一项较熟练的驾驶技术、一项个人特长。
9.“七合一”技能教学模式：
车间教室合一、学生学徒合一、教师师傅合一、作品产品合一、理论实践合一、教学科研合一、服务创收合一。
10.追求三种价值观念：
事业观 创建提升，实力增强，内涵强化，功能拓展。
教师观 多元成就，主体参与，绩效优先，创新致远。
学生观 赏识激励，多元引导，活动搭建，合格创优。
11.办学特色
（1）制度建设－四个机制
建立制约机制，实行定位管理。
建立评价机制，实行数字化管理。
建立激励机制，实行动态管理。
建立监督机制，实行阳光管理。
（2）德育工作－五位一体
座位、餐位、床位、工位、岗位
（3）质量监控体系－一书五证
毕业证书、计算机等级证、普通话等级证、英语等级证、专
业技能等级证、汽车驾驶员证
（4）管理模式－六制
部门目标制、部办负责制、班级责任制、校务轮值制、工作月报制、部门述职制
（5）教学管理－六分
分级负责、分类要求、分层提升、分项目实训、分阶段验收、分学期考核
12、校训：“能”或“尚德 致美 笃学 精 艺”
13.学校“三风”
校风：团结、勤奋、文明、进取
教风：爱生、乐业、求实、创新
学风：自信、向善、技精、创优
四、校园文化建设的主要措施
1、以彰显特色为核心，开展具有专业特色的校园环境文化建设。
按照“绿色和谐、特色鲜明”的原则，建设环境优美、设施完善、特色鲜明的校园文化环境。
（1）制定《校园文化环境管理办法》，加强对校园宣传及人文环境的管理，保持宣传主题的一致性和校园环境整洁；。
（2）围绕“能”字、范中淹字号和《岳阳楼记》著名词汇命名校园园区景点、主要楼宇、道路；
（3）突出各专业特色，引进不同专业企业文化。建设专业文化展览室；实训楼及实训车间张贴具有专业行业特色的名人名言语录牌、匾牌和优秀毕业生介绍等。
（4）在教学区教学楼和宿舍区设置师生自创获奖格言警句，让校园的点点滴滴都体现育人的理念，以同龄人激励同龄人，让一句句格言警句成为思想道德教育的载体。
（5）在办公区教师办公室设置体现职业素质教育实施、课程改革目标等内容要求的名人名言。
（6）在教学区实验楼设置体现道德要求、人文精神培养、终身发展需要地方历史名人、文化名人、企业名人、本校优秀毕业生介绍等。
（7）增强对校园环境的新认识，激发师生爱校意识，定期举办“我爱校园”及与其有关的征文。
2、以校风、教风、学风建设为核心，开展校园行为文化建设。行为文化是学校精神、价值观和办学理念的动态反应，通过校风、教风和学风建设，规范全校师生员工的言行，营造积极向上、开拓进取的校园工作和学习氛围。
（1）利用宣传栏、电子显示屏、展板、校园网、校园广播等现有宣传载体，大力宣传“团结、勤奋、文明、进取 ”的校风、“爱生、乐业、求实、创新”的教风、“自信、向善、技精、创优”的学风 。
（2）制定和完善师德考评制度、学风建设计划和措施，保证师德建设、学风建设、校风建设的时效性和长期性。
（3）建立激励与约束机制，每年定期组织“教育教学标兵”评选活动；定期组织“优秀学生”“优秀学生干部”、优秀班级的评优活动。树立典型，进行宣传学习，为教职员工的道德行为提供示范。
（4）定期聘请校内外专家开展“师德建设”、“教学礼仪”、“职业礼仪”讲座及培训活动。
（5）每学年举办一次以“创优美环境，树优良学风，做文明东职人”为主题的爱校周活动。
3、以校史、校训、校标、校徽、校歌建设为核心，开展职业学校精神文化建设。充分挖掘学校办学历史上的崇高精神品质，充分吸收现代职业学校的办学理念与思想精华的基础上，不断丰富学校精神的内涵，增强凝聚力。
（1）重视对校史资料的挖掘整理，丰富校史资料，不断更新现有的校史展室，使新生入学后的校史教育制度化。
（2）实施品牌形象塑造计划。统一宣传学校的校训、校史、校标、校徽、校歌。做到每位师生都了解校史，熟知校训、会唱校歌。
（3）加强校园文化阵地建设。增加校报编写的内容和质量，扩大宣传途径。
（4）充分利用“五四”青年节、七一建党纪念日、十一国庆节、一二?九运动纪念日等重大节庆日和纪念日，开展主题教育活动；以开学典礼、学生毕业实习双选活动等学校重大活动为载体，开展专题宣传活动。
（5）对学校发展中涌现出的先进典型人物和典型事迹，及时组织采写报道，进行广泛宣传。
（6）鼓励创建各类学生创业团体，以创业团体建设为载体，开展创业大赛、职业技能大赛及各类文化、体育、艺术活动，进一步丰富学生的文化生活，拓展学生素质。
4、以完善各项制度为核心，实施校园制度文化建设
（1）完善学校支委会、校长办公会会议事制度；完善职代会民主管理制度；建立和完善团代会、学生会制度；切实执行校务公开制度，不断扩大广大师生员工对学校工作的知情权、参与权和监督权。
（2）各职能部门要根据法律法规和时代的要求对全校各部门的规章制度进行梳理，并根据学校发展的需要努力制定新的规章制度。
（3）建立和完善学生管理制度、学生组织规范、学生行为规范和各类规章制度，充分发挥制度文化在育人和高雅行为养成中的功能。
（4）借助现代企业成功的管理模式，利用3-5年时间，定位和完善三个方面的教育功能：一是科技文化教育；二是思想行为教育；三是审美情趣教育。形成体现学校办学思路和特色的三大识别系统：一是教育思想，培养目标，办学思路的思想识别系统；二是校训、校风、制度、行为指导等行为识别系统；三是校园整体面貌、特色建筑和文化设施等形象识别系统，制定师生行为考核等一系列办法，不但使校园文化对学生成长产生重要而深刻的影响，也作为处理校内各项工作的依据。
二00九年九月二十六日