一、微课程
（一）职业教育微课程的定义
职业教育微课程是根据符合现代职业教育课程开发理念，将课程中的某一学习情境或者某一任务以教学视频为主要呈现方式，反映教师在针对某个工作任务或实训环节的教学活动中所运用和生成的各种教学资源有机结合体。除了相关的视频教学资源外，还包括相应的教学活动，是课程全部知识点的教学内容及实施的教学活动的总和。
微课程的呈现方式是视频，而视频在职业教育中的价值怎么强调也不过分。
（二）职业教育微课程建设的三个核心要素
1.符合现代职业教育课程开发理念的微课程脚本设计。职业教育微课程一定是基于工作过程系统化理念下的学习情境或者项目式（任务引领）课程。
2.高质量微课程视频。包括课程导学视频、与真实职业对应的学习情境或者工作任务的教学视频，微课程视频时间一般在5分钟到8分钟。
3.运用建构主义方法开发的能运营微课程的大规模开发在线课程平台（moocs）。平台应能满足学生大规模在线学习，播放微课程视频，同时还包含与微课程相关的练习测试、学生反馈等辅助性教学资源。
二、职业教育慕课（mooc）
职业教育慕课，是根据符合现代职业教育课程开发理念，将一门课程中全部学习情境或者全部项目（任务）以微课视频为主要呈现方式，运用和生成的各种教学资源有机结合体，除了相关视频教学资源外，还包括相应的非视频教学活动，是课程全部知识点的微课程及实施的教学活动的总和。
职业教育慕课并不是指为微型教学而开发的独立的微课程视频内容，而是运用建构主义方法开发的，以在线学习或移动学习为目的完整的一门课程的实际教学内容。
三、微课程对职业学校学生学习的重要性
1．微课程可以实现把传统课堂“先教后学”的教学模式转变成“先学后教”的模式，对知识的认识放在课堂之前，把知识的内化安排到课堂之中，改变了课堂的教学结构，形成了所谓的“翻转课堂”教学模式，提高了学生的自主学习能力和高阶思维能力。
2．微课程可以更好地帮助学生适应信息化环境，提高数字时代所需的信息化思维能力，养成信息化行为方式，了解信息化交往规则，发展信息素养，培养终身学习的能力。