现代服务系概况
现代服务系是一个涵盖多个专业领域的教学部门，旨在培养适应现代服务业发展需求的高素质技能人才。
◆办学理念：系部按照“以能力为本位，以应用为主线，以就业为导向”的理念，建设了自己的特色“123456”。“1”即一个目标：培养适应相关企事业单位生产一线的技术、管理职业岗位要求的高素质技术技能型人才；“2”即两个体系：理论教学体系与实践教学体系相互融通，双证融通；“3”即三个阶段：培养模式按基本能力培养阶段、综合能力培养阶段、顶岗能力培养阶段三个阶段培养；“4”即四项引入：引入企业能工巧匠，实训教学；引入行业企业标准，融入教学；引入技能抽查标准，贯穿教学；引入信息化，辅助教学；“5”即五岗实训：知岗、定岗、跟岗、模岗、顶岗实训；“6”即六项素质教育：专业知识和专业技能培养，职业态度培养，团队精神培养，人际沟通能力培养，语言表达能力培养，业余爱好与文体能力培养。
◆师资力量：系部现有教师47人，其中高级讲师21人、专业教师28人，双师型教师26人，教学能手3人。
◆实训基地：校企合作共建“教学、培训、服务、研发”四位一体的实习实训基地。建有工程算量、工程造价手算平台、建筑施工工艺虚拟仿真、建筑CAD、楼宇智能化、BIM技术、工程管理、钢筋平法虚实一体化、会计综合实训、电子商务实训、康养康复实训等20多个实训室。
◆系部品牌：
江苏省高水平实验实训示范基地（建筑工程施工）
第三批国示范校重点专业（建筑工程施工）
“建筑工程施工”现代化专业群
“会计”专业现代化专业群
全国首批1+X BIM证书试点
智能建造职业体验中心
智慧康养产业学院
“工人先锋号”荣誉称号
建筑工程技术（五年制高职）
培养目标及职业面向：掌握建筑工程技术专业的基础理论和专业知识，具有较强的操作技能，具备建筑工程技术专业的综合职业能力，面向房屋建筑施工、管理、投资、开发部门及其他单位的基建部门从事建筑工程专业技术或管理人员职业群，能够从事建筑工程生产、管理一线工作高素质技术技能型人才。3—5年后，可以升迁的专业技术岗位有：一、二级注册建造师、注册监理工程师、造价工程师等。
职业资格证书：施工员、质量员、安全员、材料员、资料员、标准员、监理员等岗位资格证书，BIM证书、建筑工程识图等1+X证书。
主要核心课程：《建筑识别》《建筑CAD》《建筑施工测量》《建筑施工技术》《BIM建模》《建筑施工组织》《建筑工程资料管理》。
升学渠道：专转本、校内自考本科、入伍、成人本科教育。
工程造价（五年制高职）
培养目标及职业面向：掌握工程造价专业的基础理论和专业知识，面向建设、设计单位和施工企业、在工程造价咨询、招标代理、工程监理、工程咨询或工程造价管理岗位的人员职业群，能够从事工程设计概算编制、工程施工图预算编制、工程量清单编制、工程投标报价编制、工程结算编制等工作的高素质技术技能型人才。3—5年后，可以升迁的专业技术岗位有：一、二级注册建造师、注册监理工程师、造价工程师等。
职业资格证书：造价员、施工员、质量员、安全员、材料员、资料员、监理员等岗位资格证书，BIM证书、建筑工程识图等1+X证书。主要核心课程：《平治识图与钢筋翻样》《建筑工程计量与计价》《工程招投标与合同管理》《工程造价管理》《工程经济与财务》《BIM造价软件应用》。
升学渠道：专转本、校内自考本科、入伍、成人本科教育。
旅游管理（五年制高职）
培养目标及职业面向：培养具备旅游管理专业知识，能够在旅游相关领域从事经营管理、策划、服务等工作的高素质专门技术技能性人才。职务面向旅行社、旅游景区、酒店、旅游管理部门、旅游咨询公司、在线旅游企业等行业，还可以在旅游电子商务、旅游地产、旅游金融等新兴领域发展。
主要核心课程：《旅游学概论》《旅游经济学》《旅游规划与开发》《旅游市场营销》《旅游企业管理》《旅游文化学》等。
升学渠道：专转本、校内自考本科、入伍、成人本科教育。
大数据与财务管理（五年制高职）
培养目标及职业面向：面向企事业单位、会计与税务中介服务机构、政府机关的财务大数据分析、预算管理、投融资管理、成本管理、税务管理、风险管理、财务机器人应用等岗位（群），能够从事财务大数据分析、预算管理、投融资管理、成本管理、税务管理、风险管理、财务机器人应用等工作的高素质自经商责综合服务中心技术技能人才。
电子竞技运动与管理（五年制高职）
培养目标及职业面向：培养具有较高的科学素养和艺术修养，满足数字时代社会发展需要，掌握人机交互等数字媒体相关的基本理论知识，具备电子竞技赛事策划、编导、制作等方面的专业知识与技能，熟练应用现代数字技术进行艺术创作和设计，具有较强的游戏创作实践能力，能够从事游戏程序设计、游戏项目管理、VMicrophone电竞俱乐部运营、电竞赛事执行与编导等相关工作的复合型高级人才。
职业资格证书：电子竞技运营师、电子竞技级别运动员等。教育部等四部门在院校实施“学历证书＋若干职业技能等级证书”制度试点方案内，与专业相关的试点证书。
主要核心课程：电子竞技赛事运营与管理、电子竞技用户分析、电子竞技心理学、电子竞技运筹学、数据分析与解析、游戏开发引擎。
升学渠道：专转本、校内自考本科、入伍、成人本科教育。
社区康复（五年制高职）
培养目标及职业面向：主要培养学生现代康复和中国传统康复医学基本知识和技术，掌握护理技术、物理治疗、传统康复的知识、作业治疗知识、言语治疗知识。职业面向医院康复科、社区康复站、康养基地等相关岗位工作的高端技能型专门人才。
职业资格证书：健康管理师、营养师、高级按摩师、养老护理员等中高级证书。
主要核心课程：护理学基础、中医基础、运动治疗技术、言语治疗技术、传统康复治疗技术、常见疾病康复、康复工程技术。
升学渠道：专转本、校内自考本科、入伍、成人本科教育。
智慧健康养老服务（中职与高职“3+3”分段培养）
专业概述：前三年就读江苏省东台中等专业学校沿海校区，后三年就读于江苏经贸职业技术学院（省属公办高职院校）。本专业培养适应行业服务与管理一线需要的、德、智、体、美等全面发展，具备老年工作管理、老年社工、老年休闲服务、老年康复等学科的知识能力，能够利用物联网、云计算、大数据、智能硬件等新一代信息技术产品解决老年人活动组织与策划、行政管理、护理管理、后勤管理和质量问题，特别以生活自理老人的辅导、掌握居家养老服务中心、养老机构的有关服务与管理等方面的知识与能力为主，适应养老产业时代发展的要求，培养基础扎实，知识面广，综合素质高，富有创新意识和开拓精神，能在养老机构、养老服务中心、社区居家养老服务中心，社会福利院，老龄企事业机构等从事相关服务与管理工作的复合型技术技能人才。
职业面向：养老照护服务、涉老机构管理、老年产品营销、养老护理、养老机构经营与管理、老年社会工作等。
主要核心课程：人体结构、中国传统康复技术、老年营养与膳食、护理学基础、老年活动组织与策划。
电子商务（中职与高职“3+3”分段培养）
专业概述：前3年就读于江苏省东台中等专业学校沿海校区，后3年就读于江苏旅游职业学院，该院校为省属公办大专院校。中职阶段主要掌握本专业知识和技术技能，面向软件和信息技术服务行业的电子商务师、计算机程序设计员等职业群，能够从事电子商务网站开发（前端／后端）、新媒体运营、移动开发、电子商务平台运营、电子商务数据分析等工作的高素质技术技能人才。高职阶段主要掌握信息技术、电子商务、移动电子商务、跨境电子商务等基础知识和网站（网店）运营相关知识，具备商务信息采集与处理、网络营销、网络交易管理、网络客户服务与管理、物流配送等能力，能够从事网站（网店）规划与运营和网络客户服务管理等工作的高素质技术技能人才。
职业技能证书：计算机操作员、助电子商务师、全国计算机操作水平等级证书
职业面向：电子商务产业的营销推广、运营管理、客户服务等
主要核心课程：Photo Shop、电子商务基础、网店美工、电子商务运营与实践、视频剪辑基础、网络整合营销、淘宝推广。
