江苏联合职业技术学院东台分院
江苏省东台中等专业校
东台中专关于2014年度课堂教学模式改革工作考核评比的通知
各系部、教研组、班主任和教师：
请认真学习和对照《2013年度课改革工作总结》，依据2014年3月4日“2014年课改工作要求”（见校园网），2014年度原则上仍按照《关于深化课堂教学模式改革工作的意见》（东中专发（2013）57）（见校园网）执行，现根据学校研究决定：结合校区、系部和教研组的调整的实际，对2014年度课堂教学模式改革考核评比工作，拟此通知：
一、考核评比的目的
为了贯彻落实《关于深化课堂教学模式改革工作的意见》（东中专发[2013]57号）精神，认真做好课改和晨读夕诵工作的总结，提倡并鼓励教师主动参与课改，并积极为学校课改工作做出贡献，同时及时发现课改中的问题，从学校发展的全局和战略的高度，着力解决影响和制约学校教学质量持续高位走强的突出问题，构建有利于学校科学发展的新机制，巩固和扩大课堂教学模式改革成果，提升课堂改革的水平和质量并为学校学期评先评优做准备。
二、建立课堂教学改革考核评比工作小组
组 长：虞静东
副组长：黄志荣 许卫林 王志生
成 员：沈俊、许青、贾成兵、方涛、丁丽华、姜婧婧、周正奇、武崇明、吴卫军、杨俊、余长卫、朱子华、
唐传杰、陆 俊、 颜桂荣、曹东敏、李保国、沈勇、
柳爱国、曹干军、练礼平、施世存、杨根山、朱剑峰、邹育春等。
三、考核评比活动安排
| 时间 | 内 容 | 负责人 | 备注 |
| 2014年 12月15-19日 | 各系部按照《关于深化课堂教学模式改革工作的意见》和《晨读夕诵活动方案》（沿海校区），做好系部课改革工作和“晨读夕诵”的总结，按附表中进行系部评比并选出候选教师、教研组和班主任。 | 各系部负责人 | 于19日前交教务处，逾期不交，视为放弃处理。 |
| 2014年 12月23-26日 | 按附表中，结合学校督导检查，对上报的教师、教研组（实验组）、班主任佐证材料和现场检查、审核、签字。 | 课改分管领导或工作小组成员 | 于8日前交教务处 |
| 2015年 1月上旬 | 考核评比工作小组会议确认 | 陆俊 | 时间由学校确定 |
四、考核评比的办法、要求和结果的运用
1．以学校《关于深化课堂教学模式改革工作的意见》和 “课堂教学模式改革评价表”为依据，并将沿海校区实施的“晨读夕诵”列入课改评比中，实行自荐、系部推荐、学校考核相结合的办法。
2．各系部要根据系部实际，认真做好系部课改工作总结，并附有针对的本系部2014年课改方案，明确任务和目标，措施有力。各自荐人、推荐人或教研组（实验组）、班主任要按“课堂教学模式改革评价表”填写“课堂教学模式改革工作考核评比表”并提供课改小结及相应佐证材料（文字材料、取得奖励证书和课改活动图片等）；系部负责人要对系部上报教师、教研组和班主任的自评情况审核和签字，宁缺滥，以系部收集汇总、连同系部课改总结一起交教务处。
3. 各教研组（实验组）组长要按照本方案，对照职责，结合工作开展的时序，有项目实施方案，实行人员分工。教研组实行例会制，一月至少一次，重在推进和研究课改问题，每次会议要有会议记录。
4．综合部和有国示范校重点专业建设系部，要结合方案要求，有成果展示；以“晨读夕诵”名义申报者（班级和教师）要提供相应的方案、图片和学校晨读夕诵检查评比的获奖材料。
5．申报材料由学校课改考核评比工作小组，对佐证材料并到现场进行审核和检查，注出相应说明并签字。
6．学校将根据上报材料，进行评议，拟评出先进课改系部一个；评为课改先进系部的，学校发放奖状鼓励，系部负责人作为学校年度评优人选。
7．对参与课改的教研组、教师和班主任，学校将根据考核得分情况，评定优良等级，凡被评为优秀等级的，作为评先、评优、职称晋升、岗位设置和聘用、教育教学标兵评比的重要依据。
教研组考核：教研组内有80%的教师考核得分在90分以上的，作为课堂教学模式改革优秀教研组；有70%的教师考核得分在80分以上的，作为课堂模式改革良好教研组。
教师考核：考核得分在85以上的教师作为课堂教学模式改革优秀教师（名额控制在20%以内）；考核得分在75分以上的教师作为课堂教学模式改革良好教师（名额控制在40%以内）。
班主任考核：考核得分在80分以上的班级班主任，作为课堂教学模式改革优秀班主任；得分在70分上的，作为课堂教学模式改革良好班主任。
8．获优良等级的教研组、教师、班主任，在年终评先评优中不占用系部评先评优名额；未有教师参与课堂教学模式改革的系部，相关项目评先评优不予照顾。
以上通知，希认真组织，贯彻执行。
附件：课堂教学模式改革评价表
江苏联合职业技术学院东台分院
江苏省东台中等专业学校
二〇一四年十二月十日
江苏省东台中等专业学校 2014年12月11日印发
附件 课堂教学模式改革评价表
| 内容 | 评价标准 | 分值 | 评价方式 | 得分 |
| 组织管理 （10分） | 1.分工是否明确：系部或教研组、各成员及实施班级班是否都明确分工。 | 4 | 查资料 | |
| 2.责任是否到位：任务实施情况在教学课时或晨读夕诵规定课时的80%以上，每少1个百分点减1分。 | 6 | 核查任务分工及实施情况 | |
| 研讨情况 （16分） | 3. 每月至少召开一次分析、研讨、交流会，每少1次减1分。 | 4 | 以记录为准 | |
| 4. 晨读夕诵从通知发放以来，至少有3次检查记录并有与任课教师相互研讨记录。 | 6 | 以记录为准 | |
| 5.是否有研讨的数据性分析材料，每月至少一份，每少1份减2分。 | 6 | 查阅资料 | |
| 实施 情况 （34分） | 课堂组织结构 （14分） | 6.课改革课堂是否进行了有效的分组。晨读夕诵是否有组织、有计划。 | 4 | 查资料和评比结果 | |
| 7.有无分组活动的学习载体。 | 5 | 查资料、看现场 | |
| 8.是否有对学生活动的情况进行考核评价的机制。 | 5 | 查阅资料 | |
| 活动开展情况 （20分） | 9.活动是否规范（以80%为基本要求，每少5个百分点减1分）。 | 5 | 查资料 | |
| 10.内容安排是否适当，每节课教学内容原则上不少于三个活动单（任务单）。晨读夕诵是否每周有具体内容安排。少1个扣1分。 | 10 | 查资料 | |
| 11.运用活动（任务）单是否达到教学总课时的80%，晨读夕诵是否按学校方案要求，达到开设课程的80%。每少2个百分点减1分 | 5 | 查资料 | |
| 成效 情况 （40分） | 课堂状态 （10分） | 12.学生活动参与率是否高。 | 5 | 以听课和行政值日检查为准 | |
| 13.学生活动效果是否好。 | 5 | 以系部认定和检查评比结果为准 | |
| 成绩对比 （15分） | 14.是否有成绩比对分析，原则上每月一次，每少一次扣5分。 | 15 | 查资料 | |
| 环境营造 （15分） | 15.班级是否有学生活动的情况对比和学生参与活动的情况展示。（无，不给分。能每月及时更新，每少1次扣5分；考试后10天内更新，每迟1天减2分） | 15 | 看现场及查资料 | |
| 特色与创新 （10分） | 编写符合课改的“活动单”校本教材；有影响课改瓶颈问题的重点攻关的课改课题研究或省部级以上论文发表；形成课改模式和晨读夕诵的有效方法并利于推广。（有一项加5分，最高分不超过10分） | 10 | 提供佐证材料 | |
注：1.申报系部、教师、教研组（实验组）和班主任要按此细则填好表并附课改革小结（1000字左右）及相关佐证材料。无佐证材料的一律不认定。
2.系部主任签名并提出意见。
