2019级专业实施性人才培养方案​（修订）

2020年01月15日 10:16  点击：[]

江苏联合职业技术学院东台分院   江苏省东台中等专业学校

1. 2019级专业

   实施性人才培养方案（修订）

部  门：   教务处    

负责人：    陆 俊    

审核人：    方涛    

制订时间： 2019年8月

目  录

1． 烹饪专业实施性人才培养方案

2． 计算机专业实施性人才培养方案

3． 建筑专业实施性人才培养方案

4． 财会专业实施性人才培养方案

5． 市场营销专业实施性人才培养方案

6． 汽车专业施性人才培养方案

7． 美术绘画专业实施性人才培养方案

8． 服装设计专业实施性人才培养方案

9． 电子电工专业实施性人才培养方案

10.机电一体化专业实施性人才培养方案

11.旅游管理专业实施性人才培养方案

12.机电一体化技术（五年制）

13.汽车专业（五年制高职）人才培养方案

14.美容美发专业人才培养方案

15.舞蹈表演专业人才培养方案

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烹饪 专业(类别)实施性人才培养方案

一、专业与专门化方向

专业名称：中餐烹饪与营养膳食（专业代码           ）

专门化方向：中餐烹调、中餐面点、营养配餐

二、入学要求与基本学制

入学要求：初中毕业生或具有同等学历者

基本学制：3年

三、培养目标

本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握现代烹调操作技术和营养膳食组配制作技能,能从事餐饮企业中餐烹调、中餐面点、营养配餐等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。

四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业

专门化方向	职业（岗位）	职业资格要求	继续学习专业
中餐烹调	中式烹调师 中式面点师 营养配餐员	中式烹调师（四级） 中式面点师（四级） 营养配餐员（四级）	高职： 烹饪工艺与营养	本科： 烹饪与营养教育、食品科学与工程
中餐面点
营养配餐

注：每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选一个工种，获取职业资格证书。有条件的可兼得，还可获得厨政管理师、调味品品评师职业资格证书。

五、综合素质及职业能力

（一）综合素质

1.具有良好的道德品质、职业素养、法律意识。

2.具有良好的人文和科学素养和继续学习的能力。

3.具有健康的身体素质和心理素质，有良好的生活态度。

4.具有良好的责任心、进取心和坚强的意志。

5.具有良好的书面表达和口头表达能力。

6.具备吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的工作态度。

7.具备勤于思考、善于动手、勇于创新的精神。

8.具备良好的人际交往能力、团队合作精神和服务意识。

9.能够严格遵守安全操作规范。

10.具有运用计算机进行专业信息查询和常用文档处理的能力。

（二）职业能力（职业能力分析见附录）

1.行业通用能力：

（1）具有运用食品安全生产知识执行规范操作的能力。

（2）具有烹饪基础刀工、勺功的应用的能力。

（3）具有烹饪原料鉴别及初加工的能力。

（4）具有菜点文化背景和中国饮食文化的讲解能力。

（5）具有菜点、宴席的审美和设计的能力。

（6）具有运用烹调技法保护烹饪原料营养素和营养标签设计、制作的能力。

（7）具有厨房生产成本控制和厨房管理的能力。

（8）具有现代烹饪设施设备操作及简单维护的能力。

2.职业特定能力：

（1）中餐烹调：具有运用不同烹调技法设计和制作菜肴的能力；具有运用不同技法制作冷菜品种的能力；具有烹饪原料设计和制作艺术造型的能力；具有根据不同烹饪原材料选择合理刀工处理和烹调技法制作传统名菜的能力。

（2）中餐面点：具有运用不同技法设计和制作中式面点品种的能力；具有运用不同技法设计和制作西式面点品种的能力；具有根据不同面团选择合理成型手法和成熟技法制作传统名点的能力。

（3）营养配餐：具有运用不同烹调技法保护烹饪原料营养素的能力；具有运用营养学知识设计和制作营养餐的能力；具有根据不同职业、不同人群的特点配置营养餐和制作营养标签的能力。

3.跨行业职业能力：

（1）具有适应岗位变化的能力。

（2）具有餐饮企业经营管理和餐饮企业生产现场管理的基础能力。

（3）具有创新和创业的基础能力。

六、课程结构及教学时间分配

（一）课程结构

（二）教学时间分配

学期	学期周数	教学周数		考试 周数	机动 周数
		周数	其中：综合的实践教学及教育活动周数
一	20	18	1（军训）	1	1
			1（入学教育）
			1（烹饪入门实训）
二	20	18	2(热菜基本功)	1	1
			1(勺功、刀工实训)
三	20	18	2(面点基本功)	1	1
			1(面点制作实训)
四	20	18	1(热菜基本功)	1	1
			2(工种考级训练)
五	20	18	2(面点制作实训)	1	1
			2(冷菜制作实训)
			4(中级工训练与考级)
			2(社会实践)
六	20	20	19(顶岗实习)	/	/
			1(毕业教育)	/	/
总计	120	110	42	5	5

 

七、教学进程安排

课程类别	序号	课程名称			学时数		课程教学各学期周学时
					总学时	学分	一		二		三		四		五		六
							18周		18周		18周		18周		18周		20周
							15周	3周	15周	3周	15周	3周	15周	3周	8周	10周	20周
公共基础课程	1	德育课	必修	职业生涯规划	30	2	2
	2			职业道德与法律	30	2			2
	3			经济政治与社会	30	2					2
	4			哲学与人生	30	2							2
	5		限选	职业健康与安全	32	2									4
	6	文化课	必修	语文	240	15	4		4		4		4
	7			数学	210	13	4		3		3		4
	8			英语	210	13	4		3		3		4
	9			计算机应用基础	120	8	4		4
	10			体育与健康	136	9	2		2		2		2		2
	11			艺术(美术)	30	2			1		1
	12		限选	化学	75	5	3		2
	13	生物学			62	4	1		1		3
	14	社交与礼仪			60	4							1		4
	合  计				1295	83	24		22		18		17		10
专业技能课程	15	基础平台课程	烹饪概论		118	7	6	1周
	16		烹饪基础		172	11			4	2周		2周
	17		烹饪原料知识		148	9					4		4	1周
	18		食品营养与卫生		146	9			4	1周	2	1周
	19		烹饪营养卫生		148	9							4		4	2周
	20		烹饪工艺美术		32	2									4
	21		食品安全知识		56	4										2周
	小  计				820	51	6	1周	8	3周	6	3周	8	1周	8	4周
	22	技能方向课程	中餐 烹调	中餐烹调技术	32	2									4
	23			冷菜与食品造型技术	48	3									6
	24			中餐烹调师中级工训练与考级	168	12								2周		4周
	25		中餐 面点	中餐面点技术	32	2									4
	26			西餐面点技术	48	3									6
	27			中式面点师中级工训练与考级	168	12								2周		4周
	28		营养 配餐	营养烹调技术	32	2									4
	29			营养配餐技术	48	3									6
	30			营养配餐员中级工训练与考级	168	12								2周		4周
	小  计				248	16								2周	10	4周
	31	专业任选课程		社会实践活动	56	2										2周
	32			酒店礼仪	60	4							4
	33			食品储藏与保鲜	90	5					6
	小  计				206	11					6		4
	顶岗实习				570	29											19周
	合  计				1844	107	6		8	3周	12	3周	12	3周	18	10周	19周
其他教育活动	专业认识与入学教育				28	1		1周
	军训				28	1		1周
	毕业教育				28	1											1周
	小  计				84	3		2周									1周
总  计					3223	193	32	3周	32	3周	32	3周	32	3周	39	10周	20周

注：1.总学时3223。公共基础必修和限选课程学时(含军训)占比约37%；专业技能课(含顶岗实习、专业认识与入学教育、毕业教育)占比约53%。其中任意选修课328学时（人文选修课程与专业选修课程课时比约为4:6），占比约10%。

2.总学分193。学分计算办法：第1至第5学期每学期16～18学时计1学分；专业实践教学周1周计2学分；顶岗实习1周计1.5学分；军训、专业认识与入学教育、社会实践活动、毕业教育等活动1周计1学分，共5学分。

 

计算机 专业(类别)实施性人才培养方案

（“3+4”按合作的高等院校或申报时的完成）

一、专业与专门化方向

专业名称：  计算机应用（专业代码:）

专门化方向： 计算机应用、软件工程、平面设计、网页开发与管理

二、入学要求与基本学制

入学要求：初中毕业生或具有同等学历者

基本学制： 3年

三、培养目标

本专业培养热爱祖国，拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，具有与本专业相适应的文化水平、良好的职业道德和创新精神，掌握本专业的基础知识、基本技能，熟悉专业生产与管理，在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型专门人才和素质的劳动者，并为高一级学校输送合格的学生。

四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业

专门化方向	职业（岗位）	职业资格要求	继续学习专业
网络管理	计算机网络管理员 广告创意设计师 计算机维护员	计算机网络管理师 平面设计师 计算机组装维修师	高职： 动画设计、网站设计	本科： 软件工程、图像处理软件、数据库处理技术
平面设计
组装与维修

注：每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选一个工种，获取职业资格证书。

五、综合素质及职业能力

（一）综合素质

1.具有良好的道德品质、职业素养、法律意识。

2.具有良好的人文和科学素养和继续学习的能力。

3.具有健康的身体素质和心理素质，有良好的生活态度。

4.具有良好的责任心、进取心和坚强的意志。

5.具有良好的书面表达和口头表达能力。

6.具备吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的工作态度。

7.具备勤于思考、善于动手、勇于创新的精神。

8.具备良好的人际交往能力、团队合作精神和服务意识。

9.能够严格遵守安全操作规范。

10.具有运用计算机进行专业信息查询和常用文档处理的能力。

（二）职业能力（职业能力分析见附录）

1.行业通用能力：

（1）具有计算机及其应用的基础知识。
（2）熟悉80×86微处理器的结构、原理及其宏汇编语言程序设计。
（3）掌握个人计算机的工作原理及逻辑组成和物理结构。
（4）掌握Windows操作系统的主要功能、原理、配置及其维护管理。
（5）熟悉个人计算机常用外部设备的性能、原理及结构。

2.职业特定能力：

（1）具有扎实的计算机基础知识、计算机专业知识

（2）具有较强的计算机办公自动化、数据库等常用软件应用能力、计算机网络基本应用能力

（3）具有够在企事业单位相关部门从事计算机办公自动化和计算机软件应用等计算机相关应用工作

（4）努力实现“一张文凭，多种证书，一技之长，一专多能，品学兼优”。

3.跨行业职业能力：

（1）具有适应岗位变化的能力。

（2）具有计算机基本操作能力。

（3）具有创新和创业的基础能力。

六、课程结构及教学时间分配

（一）课程结构

七、教学进程安排(此表为中职,高职和“3+4”另行参照)

课程类别	序号	课程名称			总学时	学分	各学期课程教学按周学时安排
							一		二		三		四		五		六
							15	3周	15	3周	15	3周	15	3周	15	3周	20周
公共基础课程	1	德育课	必修	经济政治与社会	15	1	1
	2			哲学与人生	15	1			1
	3			职业生涯规划	15	1					1
	4			职业道德与法律	15	1							1
	5		限选
	6	文化课	必修
	7			语文	480	30	6		6		6		6		5		5
	8			数学	544	34	6		6		6		6		6		8
	9			英语	416	26	5		5		5		5		5		4
	10			计算机应用	30	1.5	1		1
	11			体育	75	5	2		2		2		2		1		1
	12		限选
	13
	14	任选课程
	合  计				1586	101	21		21		20		20		18		18
专业技能课程	15	基础平台课程		计算机原理	124	12							2		2		2
	16			计算机网络	106	12							2		2
	17			计算机组装与维修	106	12	3						2		2
	18			C程序设计	330	36			3		3		3		3		3
	19			电子技术	212	24					4		3		4		4
	20			电工基础	108	8	4		4
	21
	22	技能方向课程		计算机应用基础	196	24	6		2		2		2		2		2
	23			PS	52	12							1		2		2
	24			网页设计	52	20					2		2		2		2
	25			C程序设计	232	24			1		2		2		2		2
	26
	27
	28
	29
	30
	31
	32
	33
	34
	35
	36
	37
	38
	39
	小  计				1518	184	13		10		13		19		21		17
	专业任选课程
	顶岗实习				32												1周
	合  计				1550	184	32		32		32		32		39		35
其他教育活动	专业认识与入学教育				32	1		1周
	军训				32	1		1周
	毕业教育				32	1											1周
	小  计				96	3
总  计					3196	187	32	3周	32	3周	32	3周	32	3周	39	3周	2周

注：1．公共基础必修和限选课程学时(含军训)占比约 48%  ；专业技能课(含顶岗实习、专业认识与入学教育、毕业教育)占比约 52%  。其中任意选修课    学时（人文选修课程与专业选修课程课时比约为   ），占比约10%以上；

2．总学分    。学分计算办法：第1至第5学期每学期16-18学时记1学分；专业实践教学周1周计2学分；顶岗实习1周记1.5学分；军训、专业认识与入学教育、社会实践活动、毕业教育等活动1周记1学分，共4学分。

建筑工程施工 专业(类别)实施性人才培养方案

（“3+4”按合作的高等院校或申报时的完成）

一、专业与专门化方向

专业名称：建筑工程施工  专业名称（专业代码:）040100

专门化方向：

二、入学要求与基本学制

入学要求：应、往届初中毕业生，达到我校综合高中录取分数线的学生。

基本学制：3年

三、培养目标

  本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，具有与本专业相适应的文化水平、良好的职业道德和创新精神，掌握本专业的基础知识、基本技能的专门人才和素质的劳动者，并为高一级学校输送合格的学生。

四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业

专门化方向	职业（岗位）	职业资格要求	继续学习专业
施工工艺与安全管理	1.施工员 2.安全员	1.施工员 2.安全员 3.制图员 4.工程测量员（四级） 5.测量放线工（中级） 6.钢筋工（中级） 7.砌筑工（中级）	高职： 1.建筑工程技术专业 2.基础工程技术专业	本科： 土木工程专业
工程质量与材料检测	1.质量（检）员 2.材料员	1.质量（检）员 2.材料员 3.材料试验员 4.取样员 5.工程测量员（四级） 6.测量放线工（中级） 7.钢筋工（中级） 8. 砌筑工（中级）
工程监理	1.监理员	1.监理员 2.见证员 3.制图员 4.工程测量员（四级） 5.测量放线工（中级） 6.钢筋工（中级） 7.砌筑工（中级）

注：每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选一个工种，获取职业资格证书。

五、综合素质及职业能力

（一）综合素质

1.具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识；

2.具有健康的身体和心理；

3.具有良好的责任心、进取心和坚强的意志；

4.具有良好的人际交往、团队协作能力；

5.具有良好的书面表达和口头表达能力；

6.具有良好的人文素养和继续学习的能力；

7.具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力；

8.具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。

（二）职业能力

1.行业通用能力：

（1）能应用土木工程力学知识，分析、解决生活和土木工程中的简单力学问题。

（2）能熟练运用建筑构造知识和计算机辅助技术，正确识读与绘制多层民用建筑的建筑施工图，会整理或输出绘图文件。

（3）会应用常用建筑与装饰材料及其制品的种类、规格、性能和质量标准等知识，履行建筑材料进场验收和保管职责。

（4）能运用常用构造知识熟练识读与绘制多层民用建筑砌体结构施工图、多层多跨钢筋混凝土框架结构施工图、钢结构连接节点详图和装饰施工图。

（5）会应用施工工艺与操作方法、质量标准、施工机具使用要求，协助编制施工方案，协助管理现场施工操作，协助控制与验收分部分项工程施工质量。

（6）能操作建筑测量仪器进行高程测定与引测、建筑物轴线定位、标高测设与控制，初步具备建筑（构筑）物变形观测和地下管线及周边建筑的监测与保护能力。

（7）会编制招标工程量清单；会编制施工图预算、确定单位工程造价；初步具有计算工程量清单分项工程量的能力；会运用造价软件计算工程费用。

（8）会协助编写施工日志、施工记录等相关施工资料，能参与汇总、整理和归档、移交施工阶段的相关资料，能协助编制建筑工程竣工图。

2.职业特定能力：

（1）施工工艺与安全管理方向:会操作钢筋混凝土常用构件的钢筋翻样；会操作钢筋混凝土构件常用配筋的加工与绑扎；初步具备协助现场检查与验收钢筋工程的能力；会砌筑常用砌体或操作一般抹灰；能参与编制专项施工方案；能协助组织实施安全教育和安全技术交底；能参与安全事故的救援处理和一般安全事故的调查。

（2）工程质量与材料检测方向:能判断进场材料的符合性；会检测常用建筑材料及节能材料的技术性能；能执行见证取样复验项目的取样和送检，会评价常用材料质量；能使用常用现场检测设备执行现场检测；能判断施工试验结果；会确定施工质量控制点，执行工序质量控制措施；会检查工序质量，执行关键、特殊工序的旁站检查；会执行检验批和分项工程的质量验收和评定，能协助分部工程和单位工程的质量验收和评定；能执行质量检查记录，能协助编制、收集、汇总整理、移交质量管理资料。

（3）工程监理方向:能现场协助执行工程质量检测、验收与复验；能协助执行建筑物的测定、测设和变形观测等复验；能承担旁站工作职责，记录施工监理日志或安全施工监理日志；能协助收集监理月报和评估报告的编制数据，核对竣工结算工程量，参与执行竣工验收；会建立监理资料归档案卷，能协助整理会议记录，提供监理月报和工作总结报告的有关数据；能协助收集、汇总整理工程竣工监理工作归档资料。

3.跨行业职业能力：

（1）具有计划和组织活动的能力。

（2）具有交往与合作的能力。

（3）具有学习和运用技术的能力。

（4）具有心理素质和承受能力。

（5）具有适应岗位变化的能力。

（6）具有企业管理及生产现场管理的基础能力。

（7）具有创新和创业的基础能力。

六、课程结构及教学时间分配

（一）课程结构

公共基础课（必修课程）

  德育课程：职业生涯规划 职业道德与法律 经济政治与社会 哲学与人生

  文化基础课程：语文 数学 英语 计算机应用基础 体育与健康 艺术

专业技能课程（必修课程）

建筑制图  建筑材料  建筑测量 （理论） 建筑构造  建筑施工技术  建筑力学  建筑结构  钢筋技术  建筑测量（实践）

  （二）教学时间分配

学期	学期周数	教学周数		考试周数	机动周数
		周数	其中：综合的实践教学及教育活动周数
一	20	18	（军训和入学教育）	1	1
			建筑制图 建筑力学 建筑材料
二	20	18	建筑制图 建筑力学 建筑测量	1	1
三	20	18	建筑力学    建筑构造   建筑施工技术	1	1
四	20	18	建筑制图、建筑力学、建筑结构	1	1
五	20	18	建筑制图、建筑力学、建筑结构、建筑施工技术 建筑测量（实践）、钢筋技术	1	1
六	20	18	建筑制图、建筑力学、建筑结构、建筑施工技术、建筑测量（实践）、钢筋技术	1	1
总计	120	108		6	6

 

七、教学进程安排(此表为中职,高职和“3+4”另行参照)

课程类别	序号	课程名称			总学时	学分	各学期课程教学按周学时安排
							一		二		三		四		五		六
							15	3周	15	3周	15	3周	15	3周	15	4周	20周
公共基础课程	1	德育课	必修	经济政治与社会	15	1	1
	2			哲学与人生	15	1			1
	3			职业生涯规划	15	1					1
	4			职业道德与法律	15	1							1
	5		限选
	6	文化课	必修
	7			语文	480	30	6		6		6		6		5		5
	8			数学	544	34	6		6		6		6		6		8
	9			英语	416	26	5		5		5		5		5		4
	10			计算机应用	30	1.5	1		1
	11			体育	75	5	2		2		2		2		1		1
	12		限选
	13
	14	任选课程
	合  计				1586	101	21		21		20		20		18		18
专业技能课程	15	基础平台课程		建筑制图	320	20	4		4				4		4		4
	16			建筑力学	325	21	5		5		4		4		5		5
	17			建筑材料	30	2	2
	18			建筑测量（理论）	30	2			2
	19			建筑构造	60	4					4
	20			建筑施工技术	100	6					2				2		2
	21			建筑结构	165	11							4		3		3
	22	技能方向课程		建筑测量（实践）	140	70									4		4
	23			钢筋技术	140	70									4		4
	24
	25
	26
	27
	28
	29
	30
	31
	32
	33
	34
	35
	36
	37
	38
	39
	小  计				1657	103	11		11		10		12		22		18
	专业任选课程
	顶岗实习				32												1周
	合  计				1689	70	32		32		32		32		40		40
其他教育活动	专业认识与入学教育				32	1		1周
	军训				32	1		1周
	毕业教育				32	1											1周
	小  计				96	3
总  计					3371	204	32	3周	32	3周	32	3周	32	3周	39	4周	2周

注：1．公共基础必修和限选课程学时(含军训)占比约48%   ；专业技能课(含顶岗实习、专业认识与入学教育、毕业教育)占比约 52%  。其中任意选修课    学时（人文选修课程与专业选修课程课时比约为   ），占比约10%以上；

2．总学分 204   。学分计算办法：第1至第5学期每学期16-18学时记1学分；专业实践教学周1周计2学分；顶岗实习1周记1.5学分；军训、专业认识与入学教育、社会实践活动、毕业教育等活动1周记1学分，共4学分。

财会 专业(类别)实施性人才培养方案

（“3+4”按合作的高等院校或申报时的完成）

一、专业与专门化方向

专业名称：财会  专业名称（专业代码:） 120100

专门化方向：

二、入学要求与基本学制

入学要求：应、往届初中毕业生，达到我校综合高中录取分数线的学生。

基本学制：3年

四、培养目标

  本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，具有与本专业相适应的文化水平、良好的职业道德和创新精神，掌握本专业的基础知识、基本技能的专门人才和素质的劳动者，并为高一级学校输送合格的学生。

四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业

专门化方向	职业（岗位）	职业资格要求	继续学习专业
企业会计岗位	会计员 收银员 统计员 审计员	会计从业资格证 统计从业资格证 收银员职业资格证	高职： 会计 会计电算化 会计与审计 财务管理	本科： 会计学 审计学 财务管理
非营利组织会计
金融会计	会计员 银行储蓄员	会计从业资格证 银行从业资格证

注：每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选一个工种，获取职业资格证书。

五、综合素质及职业能力

（一）综合素质

   1. 热爱祖国，拥护党的基本路线，懂得中国特色社会主义理论体系的基本原理，具有爱国主义、集体主义精神和良好的思想品德。

2. 有正确的人生观、价值观，有较高的道德修养，文明礼貌、遵纪守法、诚实守信。

3. 有高度的责任感，有严谨、认真、细致的工作作风。

4. 具有团队精神和合作意识，具有一定的协调能力和组织管理能力。

5. 能遵守会计职业道德，敬业爱岗、熟悉法律、依法办事、客观公正、搞好服务、保守秘密；坚持诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账。

6. 能理解国家有关的法律、法规，具有社会活动需要的科学文化基本理论、基础知识和基本技能，具有中等职业教育所必备的文化知识、政治理论知识、社会科学知识等；并具备较高的语言水平和熟练的计算机操作能力。

7. 认知会计、财务、理财等基本理论知识；熟悉中小企业会计岗位所需的会计法规、会计准则、会计制度的基本知识。

8. 掌握中小企业工作所需的专业计算技能、统计基础知识、计算机技术及财会软件运用知识。

9. 认知我国财经法律等基础知识。

  10. 有健康的体魄，良好的心理素质，有吃苦耐劳、甘于奉献的精神；具有健康向上的生活态度。

（二）职业能力（职业能力分析见附录）

1.行业通用能力：

（1）具备流畅的口头表达；会撰写常见财经应用文和一般信函；会进行财经情报资料检索；能阅读理解财经制度文件等。

（2）会手工及机器点钞、真假币鉴别，会使用点钞机、验钞机、POS机；具有会计数字的书写、珠算加减法的基本技能。

（3）会进行原始凭证填制、审核，记账凭证的编制、审核、日记账的登记、审核、银行对账及银行存款余额调节表的填制。  

（4）能正确使用保险柜，会计算机基本操作，熟练把握“现金收讫”、“现金付讫”和“营业专用印章”的使用和认证，现金支票及转账支票的领用、管理及签发，一式多联票据的书写，账簿的启用及结转会计凭证的装订。

（5）能够对增值税专用发票的申购、识别。

   2.职业特定能力：

（1）能根据我国会计法规、会计准则、会计制度，并能熟练地对中小企业日常经济业务进行会计业务处理；能对中小企业日常经济业务准确地进行会计计量和确认。

（2）能把握国家、企业职工薪酬的政策和薪酬的构成内容及发放标准，能准确编制结转职工薪酬计算表，熟悉薪酬发放的业务程序。

（3）能根据销售客户档案建立客户财务信息档案，根据应收账款的明细账户余额，定期编制应收账款余额核对表，并将该表函寄客户或上门拜访进行核对。

（4）能按程序进行材料收发业务操作，填制材料收发凭证，登记材料总分类账和明细账。

（5）能建立固定资产明细账和卡片，会固定资产增加和减少的会计业务处理。

（6）能进行单位收入、费用、利润的确认和计量，会登记各类明细账。

（7）会对各类税收进行计算。

（8）能编制小中企业的会计报表；能正确解读和分析常用财务信息。

   （9）能依据各项费用原始凭证进行会计处理，登记成本明细账，编制成本计算表。

（10）能根据物资类别、型号、规格实行分库管理，严格执行物资的收发制度，库存物资做到账、卡、物、资金四相符，做好库存物资的保管保养工作，达到规定标准。

（11）具有会计不同岗位轮岗工作的综合能力。

（12）具有能适应会计相关岗位的收银、仓库保管、物流管理、经济信息收集、财经文秘、统计、工商管理等岗位工作的综合能力。

（13）能适应中小企业单位财务管理及财务分析岗位能力。

   3. 跨行业职业能力：

（1）具有适应岗位变化的能力。

（2）具有企业管理及生产现场管理的基础能力。

（3）具有创新和创业的基础能力。

六、课程结构及教学时间分配

（一）课程结构

公共基础课（必修课程）

  德育课程：职业生涯规划 职业道德与法律 经济政治与社会 哲学与人生

  文化基础课程：语文 数学 英语 计算机应用基础 体育与健康 艺术

专业技能课程（必修课程）

基础会计 企业财务会计 成本会计 财务管理  经济法  珠算  会计电算化 会计实务

  （二）教学时间分配

学期	学期周数	教学周数		考试周数	机动周数
		周数	其中：综合的实践教学及教育活动周数
一	20	18	1（军训和入学教育）	1	1
			1  珠算 凭证填制账簿登记
二	20	18	1  珠算 手工帐	1	1
三	20	18	1会计应用技术项目实训	1	1
四	20	18	1会计岗位项目实训	1	1
五	20	18	1 复习综合实训	2	1
六	20	20	7（顶岗实习）	1	1
			1（毕业教育）
			2（社会实践）
总计	120	110	16	7	6

 

七、教学进程安排(此表为中职,高职和“3+4”另行参照)

课程类别	序号	课程名称			总学时	学分	各学期课程教学按周学时安排
							一		二		三		四		五		六
							15	3周	15	3周	15	3周	15	3周	15	4周	20周
公共基础课程	1	德育课	必修	经济政治与社会	15	1	1
	2			哲学与人生	15	1			1
	3			职业生涯规划	15	1					1
	4			职业道德与法律	15	1							1
	5		限选
	6	文化课	必修
	7			语文	480	30	6		6		6		6		5		5
	8			数学	544	34	6		6		6		6		6		8
	9			英语	416	26	5		5		5		5		5		4
	10			计算机应用	30	1.5	1		1
	11			体育	75	5	2		2		2		2		1		1
	12		限选
	13
	14	任选课程
	合  计				1586	101	21		21		20		20		18		18
专业技能课程	15	基础平台课程		基础会计	291	18	8	1周	4	2周					3		3
	16			企业财务会计	339	21					5	1周	5	1周	5		5
	17			成本会计	80	5					2				2		2
	18			财务管理	80	5							2		2		2
	19			经济法	90	6			4						2		2
	20
	21
	22	技能方向课程		珠算	192	12	3		3	1周	1		1		2		2
	23			会计电算化	263	16					2	1周	2	1周	3	2周	3
	24			会计实务	322	20					3	1周	3	1周	4	2周	4
	25
	26
	27
	28
	29
	30
	31
	32
	33
	小  计				1657	103	11		11		12		12		22		22
	专业任选课程
	顶岗实习				32												1周
	合  计				1689	70	32		32		32		32		40		40
其他教育活动	专业认识与入学教育				32	1		1周
	军训				32	1		1周
	毕业教育				32	1											1周
	小  计				96	3
总  计					3371	204	32	3周	32	3周	32	3周	32	3周	39	4周	2周

注：1．公共基础必修和限选课程学时(含军训)占比约48%   ；专业技能课(含顶岗实习、专业认识与入学教育、毕业教育)占比约 52%  。其中任意选修课   学时（人文选修课程与专业选修课程课时比约为   ），占比约10%以上；

2．总学分 204   。学分计算办法：第1至第5学期每学期16-18学时记1学分；专业实践教学周1周计2学分；顶岗实习1周记1.5学分；军训、专业认识与入学教育、社会实践活动、毕业教育等活动1周记1学分，共4学分。

市场营销专业(类别)实施性人才培养方案

（“3+4”按合作的高等院校或申报时的完成）

一、专业与专门化方向

专业：市场营销   （专业代码 121000）

专门化方向：

二、入学要求与基本学制

入学要求：应、往届初中毕业生，达到我校综合高中录取分数线的学生。

基本学制：3年

三、培养目标

本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，具有与本专业相适应的文化水平、良好的职业道德和创新精神，掌握市场营销专业所必备的基本理论知识、基本技能的专门人才和素质的劳动者，并为高一级学校输送合格的学生。

四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业

专业及专门化方向	职业（岗位）	职业资格要求	继续学习专业
传统营销	推销员 收银员	营销从业资格证 电商从业资格证 物流从业资格证	高职： 电子商务 市场开发与营销 产品推广与策划 现代物流	本科： 市场营销 电子商务 国际贸易 物流管理
网络营销 营销与分销	电商 微商 营业员 物流员

注：每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选一个工种，获取职业资格证书。

五、综合素质及职业能力

（一）综合素质

1. 具备良好的政治素质、道德品质、法律意识和诚实守信的职业道德；具有良好的人际交往、组织协调能力和团队合作精神；具有正确的择业、就业观和创业、创新精神；

2. 具有较为全面的语文、数学、外语、计算机等文化基础知识和较为宽泛的科学技术知识；具有继续学习的能力；

3. 具有良好的责任心、进取心和坚强的意志；具有较强的自我发展能力，能适应今后职业岗位的发展；

4. 具有健康的体魄和较好的身心素质，具有善待自己、善待他人，能适应环境的良好心态；

5. 具有较强的计算机应用能力；具有较强的语言表达和规范书写经济应用文的能力；具备一定的英语听、说、读、写、译能力。获得全国计算机等级考试一级证书和全国英语应用能力考试等通用能力证书；

6. 具有从事本专业工作所必需的经济与管理基本原理和会计基础知识及现代物流、信息技术、国际贸易等相关专业基础知识；能运用市场调查与预测的基本方法开展市场调研活动；能运用商务谈判方法和技巧开展营销业务洽谈活动。

（二）职业能力

1. 行业通用能力：

（1）市场分析能力：能根据实际情况选择正确的方法来进行市场调查与预测；具备阅读和处理市场调查数据并撰写市场调查与预测报告的能力；具有对市场进行调查研究、获取经济信息的能力；

（2）销售与管理能力：能运用商品学知识进行商品鉴别，具有商品陈列与商品包、扎、秤、算、量的能力；具有从事产品推广、销售及向目标顾客提供售前、售中和售后服务等工作的能力；具有一定的商务洽谈能力；

（3）客户服务能力：具有正确处理客户关系，与客户建立良好的关系的能力；具有良好的沟通协作和赢得客户的能力；具有组织管理能力、业务管理能力和公关协调能力；

（4）营销推广与策划能力：能根据企业营销目标开展产品推广活动；具备从事市场营销策划的能力。

2. 职业特定能力：

（1）网络营销：具有电子商务系统规划和建设的管理能力；具有电子商务项目的评价能力；具有电子商务系统运作管理能力；具有电子商务系统安全管理能力；具有网络营销项目的策划、实施和管理能力；具有运用电子商务系统处理合同交易结算等商务事务的能力；具有专业中文文书写作能力和一般性英语业务资料的处理能力；具有市场营销项目的策划、实施的能力；具有产品销售与公共关系处理的能力。

   （2）营销与分销：对于现代综合物流的新的理念和运作模式有突破传统的认识，由此能进一步发展对物流的认识，提出新的物流运作的模式；对于物流的各个环节的业务具有同等的认知，未来从事物流业的人才往往现在从事的是物流业中的某一个环节的业务，例如航运、仓储、公路运输、铁路运输、货物包装、信息管理等等，但是，一个物流业务人员应该将其知识延伸到物流的其它领域，逐步建立其物流系统的概念，能统筹考虑整个物流运作的安排；对于计算机网络技术有较深刻的理解，并能在业务中对物流信息管理的计算机网络系统提出需求；对于物流各个环节的物流实现的有关技术有一定的知识，能够合理使用和调配这些设施和设备。

3. 跨行业职业能力：

（1）具备较强的自我管理与自我发展能力和创新能力。

（2）具有适应岗位变化的能力。

（3）具有企业管理及现场管理的基础能力。

六、课程结构及教学时间分配表

1.课程结构

公共基础课（必修课程）

  德育课程：职业生涯规划 职业道德与法律 经济政治与社会 哲学与人生

  文化基础课程：语文 数学 英语 计算机应用基础 体育与健康 艺术

专业技能课程（必修课程）

   基础会计 市场营销基础 电子商务 国际贸易  经济法  营销推广活动策划书  广告文案 商务情景评判

2.教学时间分配表

学期	学期周数	教学周数		考试周数	机动周数
		周数	其中：综合的实践教学及教育活动周数
一	20	18	1（军训和入学教育）	1	1
			1 商务礼仪实训
二	20	18	1 营销推广活动策划	1	1
三	20	18	1商务情景评判实训	1	1
四	20	18	1广告文案实训	1	1
五	20	18	1 复习综合实训	2	1
六	20	20	7（顶岗实习）	1	1
			1（毕业教育）
			2（社会实践）
总计	120	110	16	7	6

 

七、教学进程安排(此表为中职,高职和“3+4”另行参照)

课程类别	序号	课程名称			总学时	学分	各学期课程教学按周学时安排
							一		二		三		四		五		六
							15	3周	15	3周	15	3周	15	3周	15	4周	20周
公共基础课程	1	德育课	必修	经济政治与社会	15	1	1
	2			哲学与人生	15	1			1
	3			职业生涯规划	15	1					1
	4			职业道德与法律	15	1							1
	5		限选
	6	文化课	必修
	7			语文	480	30	6		6		6		6		5		5
	8			数学	544	34	6		6		6		6		6		8
	9			英语	416	26	5		5		5		5		5		4
	10			计算机应用	30	1.5	1		1
	11			体育	75	5	2		2		2		2		1		1
	12		限选
	13
	14	任选课程
	合  计				1586	101	21		21		20		20		18		18
专业技能课程	15	基础平台课程		基础会计	210	16			3	2周	3	1周	3		3		3
	16			市场营销基础	305	21					5	1周	5	1周	5		5
	17			国际贸易	155	6	4		2						2		2
	18			电子商务	130	6	4								2		2
	19			经济法	80	6			3						2		2
	20
	21
	22	技能方向课程		广告文案	192	12	3		3	1周	1		1		2		2
	23			商务情景评判	263	16					2	1周	2	1周	3	2周	3
	24			商品推广活动策划书	322	20					3	1周	3	1周	4	2周	4
	25
	26
	27
	28
	29
	30
	31
	32
	33
	34
	35
	36
	37
	38
	39
	小  计				1657	103	11		11		12		12		22		22
	专业任选课程
	顶岗实习				32												1周
	合  计				1689	70	32		32		32		32		40		40
其他教育活动	专业认识与入学教育				32	1		1周
	军训				32	1		1周
	毕业教育				32	1											1周
	小  计				96	3
总  计					3371	204	32	3周	32	3周	32	3周	32	3周	39	4周	2周

八、主要专业课程教学内容及要求

课程名称 （分值）	主要教学内容	能力要求
市场营销 （120分）	1、认识市场、感知营销； 2、分析市场环境、探寻市场影响因素； 3、进行消费者需求分析，研究消费者行为； 4、市场细分和目标市场确立，开展市场定位； 5、分析营销组合策略； 6、介绍产品策略、价格策略、分销策略、促销策略及其运用。	1、掌握营销基本原理和方法；2、熟悉营销活动基本流程及策略运用； 3、会对消费者需求进行分析；4、能运用目标市场策略； 5、会综合运用营销组合策略；6、会运用产品策略、价格策略、分销策略、促销策略等营销知识与技能。
基础会计（90分）	1、掌握会计要素和账户及结构； 2、复式记账、借贷记账法； 3、填制会计凭证、登记会计账薄。 4、成本计算、财产清查 5、财务会计报告、会计核算	1、掌握主要账户和借贷记账法的运用； 2、能正确填制和审核会计凭证 3、掌握错账的查找和改正处理技术； 4、能编制简要的财务会计报表
国际贸易 （30分）	1、国际贸易概论； 2、商品进口的限制措施； 3、出口鼓励和管制措施； 4、进出口交易磋商的各项条款； 5、进出口履行程序。	1、掌握国际贸易理论和实务的基础知识； 2、能根据实际情况，正确选择限制和奖励措施方法； 3、具备贸易磋商和履行的应用能力；
电子商务 （30分）	1、电子商务的基础知识； 2、电商的安全要素和技术； 3、电商的网上支付和网上银行。	1、掌握电子商务的所学知识； 2、能网上申请账户，能够网上销售； 3、针对不同商品的销售，具有一定的随机处理能力。
经济法 （30分）	1、产品质量法； 2、反不正当竞争法； 3、消费者权益保护法。	1、掌握所学经济法种类的主要内容； 2、学以致用的能力； 3、对案例进行评判和分析。
专业技能 （300分）	1、广告活动的策划； 2、广告文案的写作； 3、商务情境评判。	1、具有对广告活动及创意的鉴赏、策划和写作能力； 2、具有简单广告文案写作的能力； 3、具有商务情境中的礼仪评判能力。

   注：1．公共基础必修和限选课程学时(含军训)占比约48%   ；专业技能课(含顶岗实习、专业认识与入学教育、毕业教育)占比约52% 。其中任意选修课   学时（人文选修课程与专业选修课程课时比约为   ），占比约10%以上；

2．总学分 204   。学分计算办法：第1至第5学期每学期16-18学时记1学分；专业实践教学周1周计2学分；顶岗实习1周记1.5学分；军训、专业认识与入学教育、社会实践活动、毕业教育等活动1周记1学分，共4学分。

汽车 专业(类别)实施性人才培养方案

（“3+4”按合作的高等院校或申报时的完成）

一、专业与专门化方向

专业名称：汽修  专业名称（专业代码:）

专门化方向： 汽车运用与维修   汽车营销  汽车设计与制造

二、入学要求与基本学制

入学要求：应、往届初中毕业生，达到我校综合高中录取分数线的学生。

基本学制：3年

·         培养目标

  本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，具有与本专业相适应的文化水平、良好的职业道德和创新精神，掌握本专业的基础知识、基本技能的专门人才和素质的劳动者，并为高一级学校输送合格的学生。

四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业

专门化方向	职业（岗位）	职业资格要求	继续学习专业
汽车运用与维修	汽车机电维修 汽车销售 汽车设计与装配	汽车维修高级工 汽车营销师 汽车工程师	高职： 汽车运用与维修	本科： 汽车设计与制造
汽车营销
汽车设计与制造

注：每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选一个工种，获取职业资格证书。

五、综合素质及职业能力

（一）综合素质

   1. 热爱祖国，拥护党的基本路线，懂得中国特色社会主义理论体系的基本原理，具有爱国主义、集体主义精神和良好的思想品德。

2. 有正确的人生观、价值观，有较高的道德修养，文明礼貌、遵纪守法、诚实守信。

3. 有高度的责任感，有严谨、认真、细致的工作作风。

4. 具有团队精神和合作意识，具有一定的协调能力和组织管理能力。

5. 能遵守会计职业道德，敬业爱岗、熟悉法律、依法办事、客观公正、搞好服务、保守秘密；坚持诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账。

6. 能理解国家有关的法律、法规，具有社会活动需要的科学文化基本理论、基础知识和基本技能，具有中等职业教育所必备的文化知识、政治理论知识、社会科学知识等；并具备较高的语言水平和熟练的计算机操作能力。

7. 认知汽车结构等基本理论知识；熟悉汽车维修行业岗位所需的基本技能与工作流程。

8. 认知我国财经法律等基础知识。

  10. 有健康的体魄，良好的心理素质，有吃苦耐劳、甘于奉献的精神；具有健康向上的生活态度。

（二）职业能力（职业能力分析见附录）

1.综合素质

（1）具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识；

（2）具有健康的身体和心理；

（3）具有良好的责任心、进取心和坚强的意志；

（4）具有良好的人际交往、团队协作能力；

（5）具有良好的书面表达和口头表达能力；

（6）具有基本的科学文化素养，通过不同途径获取信息、继续学习的能力；

（7）具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力；

（8）具有安全文明生产、节能环保、遵纪守法的相关能力；

（9）具有一定的文献检索、资料查询的能力，能独立学习新知识、新技术的能力；

（10）具有一定的英语阅读和会话交流能力。

2.职业能力（职业能力分析见附录2）

（1）行业通用能力：

①具有识读简单的汽车零件图及装配图的能力。

②具有规范使用汽车维修常用的工具、量具、仪器、仪表、诊断设备及维修辅助设备的能力。

③具有正确识别、选用汽车常用的金属材料、非金属材料、运行材料的能力，熟悉常用材料的使用性能。

④具有辨别主流汽车类型、品牌、级别、车辆使用信息的能力。

⑤具有利用汽车专用万用表进行电路故障常规检测的能力。

具有规范进行发动机总成的拆装作业的能力。

具有汽车底盘系统各总成的拆装作业的能力。

具有看懂汽车维修手册、汽车检测仪器上的英语资料的能力。

（2）职业特定能力：

汽车机电维修：具有汽车一、二级维护作业的能力；具有对汽车各项使用性能检测的能力；具有车辆故障检查和判断的能力；具有对汽车的简单故障进行诊断和排除的能力。

汽车电器维修：具有对车身电气设备的常见故障诊断和排除的能力；具有汽车空调维护的能力，并能对汽车空调的简单故障进行诊断和排除；具有对汽车总线系统的简单故障进行诊断和排除的能力。

汽车营销：具有汽车品牌及型号熟悉及认识能力；具有一定的汽车结构与系统功能知识储备。具有良好语言表达及与人的沟通能力；具有熟练操作计算机办公软件的能力；

（3）跨行业职业能力：

具有适应岗位变化的能力。

具有企业管理及生产现场管理的基础能力。

具有创新和创业的基础能力。

六、课程结构及教学时间分配

（一）课程结构

1、汽车构造

2、汽车机械基础

3、汽车电器设备

4、机械制图

5、汽车电工电子基础

6、汽车故障诊断与性能检测

7、汽车维修

理论课程

必修课程

专业课程

1、发动机气缸测量与分析；2、发动机曲轴测量与分析；3、发电机拆检；4、起动机拆检；5、发动机故障排除；6、汽车尾气测量与分析

技能课程

任选

《汽车营销学》、《汽车设计与制造》

选修课程

 

（二）教学时间分配

学期	学期周数	教学周数		考试 周数	机动 周数
		周数	其中：综合的实践教学及教育活动周数
一	20	18	1（军训）	1	1
			1（入学教育）
			1（汽车入门实训）
二	20	18	2(发动机拆装基本功)	1	1
			1(工具实训)
三	20	18	2(量具使用基本功)	1	1
			1(气缸、曲轴测量实训)
四	20	18	1(电器设备工具使用)	1	1
			2(工种考级训练)
五	20	18	2(发电机拆检实训)	1	1
			2(起动机拆检实训)
			4(中级工训练与考级)
			2(社会实践)
六	20	20	19(综合对口单招实习)	/	/
			1(毕业教育)	/	/
总计	120	110	42	5	5

七、教学进程安排(此表为中职,高职和“3+4”另行参照)

课程类别	序号	课程名称			总学时	学分	各学期课程教学按周学时安排
							一		二		三		四		五		六
							15	3周	15	3周	15	3周	15	3周	14	4周	20周
公共基础课程	1	德育课	必修	经济政治与社会	15	1	1
	2			哲学与人生	15	1			1
	3			职业生涯规划	15	1					1
	4			职业道德与法律	15	1							1
	5		限选
	6	文化课	必修
	7			语文	480	30	6		6		6		6		5		5
	8			数学	544	34	6		6		6		6		6		8
	9			英语	416	26	5		5		5		5		5		4
	10			计算机应用	30	1.5	1		1
	11			体育	75	5	2		2		2		2		1		1
	12		限选
	13
	14	任选课程
	合  计				1586	101	21		21		20		20		17		18
专业技能课程	15	基础平台课程		汽车维修	124	7									4		2
	16			汽车故障诊断	106	6									3		2
	17			汽车电工电子	106	6	3		4
	18			汽车构造	330	18					3		3		3		5
	19			汽车电器设备	212	12					4		4		4		5
	20			汽车机械基础	108	8	4		4
	21			汽车机械制图	72	3	4		3
	22	技能方向课程		发动机拆装检测	180	10					5		5
	23			发电机拆检	72	4									4
	24			起动机拆检	72	4									4
	25			发动机故障分析与排除	80	5											4
	26			汽车尾气分析	60	4											3
	27
	28
	29
	30
	31
	32
	33
	34
	35
	36
	37
	38
	39
	小  计				1532	87	11		10		13		19		22		21
	专业任选课程
	顶岗实习
	合  计				1532	87	32		32		32		32		39		39
其他教育活动	专业认识与入学教育				32	1		1周
	军训				32	1		1周
	毕业教育				32	1											1周
	小  计				96	3
总  计					3196	194	32	2周	31	3周	33	3周	37	3周	39	3周	2周

注：1．公共基础必修和限选课程学时(含军训)占比约 48%  ；专业技能课(含顶岗实习、专业认识与入学教育、毕业教育)占比约 52%  。其中任意选修课    学时（人文选修课程与专业选修课程课时比约为   ），占比约10%以上；

2．总学分    。学分计算办法：第1至第5学期每学期16-18学时记1学分；专业实践教学周1周计2学分；顶岗实习1周记1.5学分；军训、专业认识与入学教育、社会实践活动、毕业教育等活动1周记1学分，共4学分。

美术绘画专业实施性人才培养方案

一、专业与专门化方向

专业名称：美术绘画（专业代码142100）

专门化方向：中国画、油画

二、入学要求与基本学制

入学要求：初中毕业生或具有同等学力者

基本学制：3年

三、培养目标

本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握美术绘画专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事中国画和油画等工作,具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。

四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业

专门化方向	职业（岗位）	职业资格要求	继续学习专业
中国画	中国画艺术助理、装饰美工、社会文化指导	装饰美工	高  职： 艺术设计	本  科： 雕塑、美术学、艺术设计、戏剧影视、美术设计、摄影、动画
油  画	油画艺术助理、装饰美工、社会文化指导

五、综合素质及职业能力

（一）综合素质

1.热爱祖国，初步树立社会主义核心价值观，努力为中国特色社会主义现代化建设服务，为人民服务。

2.具有正确的职业理想和良好的职业道德，具有爱岗敬业、诚信协作和艰苦奋斗的精神，养成文明行为和热爱劳动的习惯。

3.具备必须的科学文化知识，掌握文艺基础知识、美术基础知识、专业知识和专业拓展所需知识。

4.具有健康的体魄和心理，自觉锻炼身体，有良好的卫生习惯。

5.具有正确的文艺观和审美观，能够在欣赏美、表现美和创造美的过程中不断陶冶情操，提高素养。

6.树立正确的就业观，掌握基本的就业和创业知识。

（二）职业能力（职业能力分析见附录）

1.行业通用能力：

（1）基本的汉语语言和文字表达能力，初步的英语听、说、读、写能力。

（2）初步的计算机应用能力和信息收集、处理能力。

（3）继续学习能力和独立解决问题的能力。

(4)具有一定的美术绘画和应用作品的分析和审美鉴赏能力。

(5)熟悉相关美术绘画产品生产技术与制作流程。

(6)初步的社会活动能力以及求职和创业能力。

   2.职业特定能力：

(1)中国画：了解古今中国画名作资料，熟悉不同时期国画的风格；能够基本掌               握中国画的绘画技巧，具有独立完成中国画成品的基本技能。

(2)油画: 了解中西油画名作资料，熟悉不同时期油画的风格；能够基本掌握油画的绘画技巧，具有独立完成油画成品的基本技能。

（3）初步的美术绘画专业辅导、社会文化指导及其它专业拓展能力。

3.跨行业职业能力：

（1）具有适应岗位变化的能力。

（2）具有企业管理及生产现场管理的基础能力。

(3)具有创新和创业的基础能力。

六、课程结构及教学时间分配

（一）课程结构

公共基础课（必修课程）

   德育课程：职业生涯规划 职业道德与法律 经济政治与社会 哲学与人生

   文化基础课程：语文 数学 英语 计算机应用基础 体育与健康 艺术

专业技能课程（必修课程）

       素描、色彩

(二)教学时间分配

学期	学期周数	教学周数		考试 周数	机动 周数
		周数	其中：综合性实践教学及教育活动周数
一	20	16	1（入学教育）	2	2
			1（军训）
			1（艺术实践）
二	20	17	1项目化实践（一）	2	1
三	20	16	1项目化实践（二）	2	2
四	20	17	1项目化实践（三）	2	1
五	20	16	1项目化实践（四）	2	2
六	9	7	1项目化实践（五）	1	1
总计	109	89		11	8

 

七、教学进程安排

课程类别	序号	课程名称			总学时	学分	各学期课程教学按周学时安排
							一		二		三		四		五		六
							13周	3周	14周	3周	11周	5周	12周	5周	11周	5周	5周	2周
公共基础课程	1	德育课	1 1 1 1	经济政治与社会	16	1	1
	2			哲学与人生	17	1			1
	3			职业生涯规划	16	1					1
	4			职业道德与法律	17	1							1
	5
	6	文化课	30 30 26 4 7
	7			语文	534	30	6		6		6		6		6		6
	8			数学	534	30	6		6		6		6		6		6
	9			英语	445	26	5		5		5		5		5		5
	10			计算机应用	66	2	2		2
	11			体育	112	5	2		2		2		2		1		1
	12
	13
	14	任选课程
	合  计				1757	101	22		22		20		20		20		20
专业技能课程	15	基础平台课程		图案	198	12	6		6
	16			素描	649	38	5		5		7		7		11		11
	17			色彩	484	29					7		7		11		11
	18
	19
	20
	21
	28
	29
	30
	31
	32
	33
	34
	35
	36
	37
	38
	39
	小  计				1331	79	11		11		14		14		22		22
	专业任选课程
	顶岗实习
	合  计
其他教育活动	专业认识与入学教育
	军训
	毕业教育
	小  计
总  计					3088	180	33		33		34		34		42		42

注：1．公共基础必修和限选课程学时(含军训)占比约57% ；专业技能课(含顶岗实习、专业认识与入学教育、毕业教育)占比约43% 。

2．总学分180 。学分计算办法：第1至第5学期每学期16-18学时记1学分。

 

美术绘画专业指导性人才培养方案

一、专业与专门化方向

专业名称：美术绘画（专业代码142100）

专门化方向：中国画、油画

二、入学要求与基本学制

入学要求：初中毕业生或具有同等学力者

基本学制：3年

三、培养目标

本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握美术绘画专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事中国画和油画等工作,具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。

四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业

专门化方向	职业（岗位）	职业资格要求	继续学习专业
中国画	中国画艺术助理、装饰美工、社会文化指导	装饰美工	高  职： 艺术设计	本  科： 雕塑、美术学、艺术设计、戏剧影视、美术设计、摄影、动画
油  画	油画艺术助理、装饰美工、社会文化指导

五、综合素质及职业能力

（一）综合素质

1.热爱祖国，初步树立社会主义核心价值观，努力为中国特色社会主义现代化建设服务，为人民服务。

2.具有正确的职业理想和良好的职业道德，具有爱岗敬业、诚信协作和艰苦奋斗的精神，养成文明行为和热爱劳动的习惯。

3.具备必须的科学文化知识，掌握文艺基础知识、美术基础知识、专业知识和专业拓展所需知识。

4.具有健康的体魄和心理，自觉锻炼身体，有良好的卫生习惯。

5.具有正确的文艺观和审美观，能够在欣赏美、表现美和创造美的过程中不断陶冶情操，提高素养。

6.树立正确的就业观，掌握基本的就业和创业知识。

（二）职业能力（职业能力分析见附录）

1.行业通用能力：

（1）基本的汉语语言和文字表达能力，初步的英语听、说、读、写能力。

（2）初步的计算机应用能力和信息收集、处理能力。

（3）继续学习能力和独立解决问题的能力。

(4)具有一定的美术绘画和应用作品的分析和审美鉴赏能力。

(5)熟悉相关美术绘画产品生产技术与制作流程。

(6)初步的社会活动能力以及求职和创业能力。

   2.职业特定能力：

(1)中国画：了解古今中国画名作资料，熟悉不同时期国画的风格；能够基本掌               握中国画的绘画技巧，具有独立完成中国画成品的基本技能。

(2)油画: 了解中西油画名作资料，熟悉不同时期油画的风格；能够基本掌握油画的绘画技巧，具有独立完成油画成品的基本技能。

（3）初步的美术绘画专业辅导、社会文化指导及其它专业拓展能力。

3.跨行业职业能力：

（1）具有适应岗位变化的能力。

（2）具有企业管理及生产现场管理的基础能力。

(3)具有创新和创业的基础能力。

六、课程结构及教学时间分配

（一）课程结构

(二)教学时间分配

学期	学期周数	教学周数		考试 周数	机动 周数
		周数	其中：综合性实践教学及教育活动周数
一	20	18	1（入学教育）	1	1
			1（军训）
			1（艺术实践）
二	20	18	1项目化实践（一）	1	1
三	20	18	1项目化实践（二）	1	1
四	20	18	1项目化实践（三）	1	1
五	20	18	1项目化实践（四）	1	1
			2风景写生
			6毕业创作
六	20	20	19(顶岗实习)	-	-
			1(毕业教育)	-	-
总计	120	110	35	5	5

 

七、教学进程安排

课程类别	序号	课程名称			学时数		课程教学各学期周学时
					总学时	学分	一		二		三		四		五		六
							18周		18周		18周		18周		18周		20周
							15周	3周	17周	1周	17周	1周	17周	1周	9周	9周	20周
公共基础课程	1	德育课	必修	职业生涯规划	30	2	2
				职业道德与法律	34	2			2
				经济政治与社会	34	2					2
				哲学与人生	34	2							2
			限选	心理健康	36	2									4
				职业健康与安全
				环保教育
	2	文化课	必修	语文	247	15	4		4		4		3
	3			数学	213	13	4		4		3		2
	4			英语	213	13	4		4		3		2
	5			计算机应用基础	128	8	4		4
	6			体育与健康	150	9	2		2		2		2		2
	7			艺术（美术、音乐）	34	2			1		1
	8		限选	历史	34	2					1		1
				地理
	9		任选课程		135	8	1		2		2		2		2
	合  计				1322	80	21		23		18		14		8
专业技能课程	10	基础平台课程	素描		320	20	6	1周	3	1周	3		4
	11		色彩		213	13			2		3	1周	4	1周
	12		设计基础		35	2							1		2
	13		速写		35	2							1		2
	14		计算机辅助设计		65	4							1		2	1周
	15		风景写生		60	4										2周
	16		毕业创作		180	12										6周
	小  计				908	57	6	1周	5	1周	6	1周	11	1周	6	9周
	17	技能方向课程	中国画	中国画概述	18	1									2
	18			中国画技法	126	7									14
	19		油画	油画概述	18	1									2
	20			油画技法	126	7									14
	小  计				144	8									16
	21	专业任选课程		专业技能类选修	200	12	2		2		5		5
	小  计				200	12	2		2		5		5
	顶岗实习				570	29											19周
	合  计				1822	106	8	1周	7	1周	11	1周	16	1周	16	9周
其他教育活动	专业认识与入学教育				30	1		1周
	军训				30	1		1周
	毕业教育				30	1											1周
	小  计				90	3		2周									1周
合           计					3234	189	29	3周	30	1周	29	1周	30	1周	30	9周	20周

注：1.总学时3234。其中公共基础必修和限选课程（含军训）学时占比约37%；专业技能课（含顶岗实习、专业认识与入学教育、毕业教育）占比约53%；其中，任意选修课335学时（人文选修课程与专业选修课程课时比约为4:6），占比约10%。

2.总学分189。学分计算办法：第1至第5学期每学期16～18学时计1学分；专业实践教学周1周计2学分；顶岗实习1周计1.5分；军训、专业认识与入学教育、社会实践活动、毕业教育等活动1周计1学分，共3学分。

 

服装设计专业实施性人才培养方案

一、专业与专门化方向

专业名称：服装制作与生产管理（070900）

专业化方向：服装CAD技术应用、服装定制技术、服装跟单与质量管理、服装生产管理

二、入学要求与基本学制

入学要求：初中毕业生或具有同等学力者

基本学制：3年

三、培养目标

本专业主要培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，掌握服装制作与生产管理专业对应职业岗位必备的知识与技能，具有组织工艺生产、熟练操作服装软件、按图出样、推板制板和一定的信息沟通、适应市场竞争的能力。能从事服装定制、服装生产、服装管理、服装跟单等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。

四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业

专门化方向	职业（岗位）	职业资格要求	继续学习专业
服装CAD技术应用	服装CAD制板工 电脑款式设计助理	服装制板师（中级） 服装设计定制工（中级） 服装生产跟单员 服装制作工（中级）	高职： 1.服装设计 2.服装工艺技术 3.服装制板与工艺	本科： 1.服装工程 2.服装设计与工程
服装定制技术	服装制板工 服装样衣工 服装缝纫工
服装跟单与质量管理	服装跟单员 服装制品检验工
服装生产管理	生产基层管理 服装裁剪工 服装缝纫工

五、综合素质及职业能力

（一）综合素质

1.具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识；

2.具备人文科学素养，良好的生活态度；

3.具备诚实、守信、吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的工作态度；

4.具备良好的人际交往能力、团队合作精神和客户服务意识；

5.具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力；

6.具有严格遵守岗位操作规范的意识品质；

7.具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力；

8.具有正确的就业观和创业意识。

9.具有敢于创新、勇于探索的精神。

10.具有健康的身体和心理。

（二）职业能力（职业能力分析见附录）

1.行业通用能力：

（1）识读款式图能力：具有识读各类款式图的能力；具有运用计算机绘图软件绘制款式图的能力；具有依据款式图明晰服装结构及局部工艺方法的处理能力。

（2）服装制作能力（中级）：具有缝制服装各部件的能力；具有完成整件服装缝制的能力；具有对一定难度工艺技巧的解决能力；具有服装局部缝制过程中的熨烫能力；具有服装成品的整理和整烫能力。

（3）服装制板能力（中级）：具有对人体尺寸测量和把握能力；具有中等难度服装结构制板的能力；具有正确的服装结构处理能力。

(4) 服装材料识别能力：具有对服装面料特性的认识能力；具有对面料缩水率的控制能力；

具有对面料疵点的处理和判断能力。

   2.职业特定能力：

(1) 服装CAD软件的操作能力：具有运用服装CAD软件的制板能力；具有运用服装CAD放码、排版的能力；具有运用服装CAD出图和读板的能力；具有运用服装CAD软件节约生产成本和提高生产效率的能力。

(2) 服装款式设计能力：具有运用CorelDraw软件设计服装款式的能力；具有运用Corel-

Draw软件进行款式色彩设计的能力；具有运用CorelDraw软件进行款式局部变化拓展的能力；具有运用CorelDraw软件绘制工艺单局部缝制要求和细节的能力。

（3）特体纸样修正能力：具有对特殊体型的量体能力；具有对特殊体型服装的制板能力；具有特殊体型样板的修正能力。

3.跨行业职业能力：

（1）具有服装营销能力。

（2）具有服装品牌策划能力。

(3) 具有创新和创业的基础能力。

六、课程结构及教学时间分配

（一）课程结构

公共基础课（必修课程）

   德育课程：职业生涯规划 职业道德与法律 经济政治与社会 哲学与人生

   文化基础课程：语文 数学 英语 计算机应用基础 体育与健康 艺术

专业技能课程（必修课程）

       服装制图、服装设计、时装画、服装缝制工艺

(二)教学时间分配

学期	学期周数	教学周数		考试 周数	机动 周数
		周数	其中：综合性实践教学及教育活动周数
一	20	16	1（入学教育）	2	2
			1（军训）
			1（艺术实践）
二	20	17	1项目化实践（一）	2	1
三	20	16	1项目化实践（二）	2	2
四	20	17	1项目化实践（三）	2	1
五	20	16	1项目化实践（四）	2	2
六	9	7	1项目化实践（五）	1	1
总计	109	89		11	8

 

七、教学进程安排

课程类别	序号	课程名称			总学时	学分	各学期课程教学按周学时安排
							一		二		三		四		五		六
							13周	3周	14周	3周	11周	5周	12周	5周	11周	5周	5周	2周
公共基础课程	1	德育课	1 1 1 1	经济政治与社会	16	1	1
	2			哲学与人生	17	1			1
	3			职业生涯规划	16	1					1
	4			职业道德与法律	17	1							1
	5
	6	文化课	30 30 26 4 7
	7			语文	534	30	6		6		6		6		6		6
	8			数学	534	30	6		6		6		6		6		6
	9			英语	445	26	5		5		5		5		5		5
	10			计算机应用	66	2	2		2
	11			体育	112	5	2		2		2		2		1		1
	12
	13
	14	任选课程
	合  计				1757	101	22		22		20		20		20		20
专业技能课程	15	基础平台课程		服装制图	323	19	4		4		3		3		4		4
	16			服装设计	191	11					3		3		4		4
	17
	18
	19
	20
	21
	22	技能方向课程		时装画	336	20		3		3		3		3		6		6
	23			服装缝制工艺	481	28		4		4		5		5		8		8
	24
	25
	26
	27
	28
	29
	30
	31
	32
	33
	39
	小  计				1331	78	4	7	4	7	6	8	6	8	8	14	8	14
	专业任选课程
	顶岗实习
	合  计
其他教育活动	专业认识与入学教育
	军训
	毕业教育
	小  计
总  计					3088	179	26	7	26	7	26	8	26	8	28	14	28	14

注：1．公共基础必修和限选课程学时(含军训)占比约57% ；专业技能课(含顶岗实习、专业认识与入学教育、毕业教育)占比约43% 。

2．总学分179 。学分计算办法：第1至第5学期每学期16-18学时记1学分。

 

电子电工专业实施性人才培养方案

一、专业与专门化方向

专业名称：电子技术应用（专业代码091300）

专门化方向：电子产品制造技术、数字视听设备应用与维修

二、入学要求与基本学制

入学要求：初中毕业生或具有同等学力者

基本学制：3年

三、培养目标

本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握电子技术应用专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事电子产品装配、调试、检验，数字视听设备的应用、维修，光伏系统安装、维护，电子产品的营销等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。

四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业

专门化方向	职业（岗位）	职业资格要求	继续学习专业
电子产品制造技术	电子设备装接工 无线电调试工	电子设备装接工（四级） 无线电调试工（四级） SMT操作工（四级）	高职： 应用电子技术 电子组装技术与设备 电子信息工程技术 电子声像技术	本科： 电子信息工程 电子信息科学与技术
电子产品加工技术
数字视听设备应用与维修	家用电子产品维修工 音响调音员	家用电子产品维修工（四级） 音响调音员（四级）

注：每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选一个工种，获取职业资格证书。

五、综合素质及职业能力

（一）综合素质

1.具有健康的身体，能适应职业岗位对体质的要求。

2.具有健康的心理、积极的心态、良好的耐受力和耐挫力，能适应社会和职业岗位竞争需要。

3.具备良好的道德品质，较强的进取精神、责任意识、质量意识、安全意识和环保意识。

4.具有良好的人文素养，较强的人际交流能力、团结协作精神。

5.具备一定的继续学习能力、信息收集和处理能力、语言表达能力。

（二）职业能力（职业能力分析见附录）

1.行业通用能力：

（1）会使用常用电工工具与电子仪器仪表。

（2）能识别与检测常见电子元器件，并能合理选用。

（3）具备常见电工电路与典型电子线路的识图能力。

（4）会用常用软件绘制电路图、完成电路仿真实验。

（5）会安装常见电工电路，排除电路简单故障，并能遵守安全操作规范。

（6）具备典型电子线路的安装与调试能力。

2.职业特定能力：

（1）电子产品制造技术方向：具备识读电子产品生产过程中的技术资料的能力；具备操作SMT设备，并能对设备进行常规维护的能力；具备对电子整机进行装配、调试与检验的能力。

（2）数字视听设备应用与维修方向：具备识读数字视听设备的技术资料的能力，具备安装并调试数字音频和视频播放设备的能力，具备一定的音响调音技巧，具备检修常用数字音频和视频播放设备的典型故障的能力。

3.跨行业职业能力：

（1）具有适应岗位变化的能力。

（2）具有企业管理及生产现场管理的基础能力。

（3）具有创新和创业的基础能力。

六、课程结构及教学时间分配

（一）课程结构

公共基础课（必修课程）

   德育课程：职业生涯规划 职业道德与法律 经济政治与社会 哲学与人生

   文化基础课程：语文 数学 英语 计算机应用基础 体育与健康 艺术

专业技能课程（必修课程）

   电子线路、电工基础、电工测量仪表、电子测量、电机和拖动

（二）教学时间分配

学 期	理论 教学	实践 教学	考试	假 期	合 计
1	13	3	2	2	20
2	14	3	2	1	20
3	11	5	2	2	20
4	12	5	2	1	20
5	11	5	2	2	20
6	5	2	1	0	8
总计	66	23	11	8	108

 

七、教学进程安排

课程类别	序号	课程名称			总学时	学分	各学期课程教学按周学时安排
							一		二		三		四		五		六
							13周	3周	14周	3周	11周	5周	12周	5周	11周	5周	5周	2周
公共基础课程	1	德育课	必修	经济政治与社会	16	1	1
	2			哲学与人生	17	1			1
	3			职业生涯规划	16	1					1
	4			职业道德与法律	17	1							1
	5		限选
	6	文化课	必修
	7			语文	534	30	6		6		6		6		6		6
	8			数学	534	30	6		6		6		6		6		6
	9			英语	445	26	5		5		5		5		5		5
	10			计算机应用	66	4	2		2
	11			体育	112	7	2		2		2		2		1		1
	12		限选
	13
	14	任选课程
	合  计				1757	101	22		22		20		20		20		20
专业技能课程	15	基础平台课程		电工基础	405	24	5		5		5		4		4		4
	16			电子线路	323	19	3		3		4		4		4		4
	17			电工仪表	78	5					2				2		2
	18			电子仪表	80	5							2		2		2
	19			电力拖动	63	4							1		2		2
	20
	21
	22	技能方向课程		电子技训	191	11		3		3						4		4
	23			电工技训	191	11						3		3		4		4
	24
	25
	26
	27
	28
	29
	30
	31
	32
	33
	34
	35
	36
	37
	38
	39
	小  计				1331	83	8	3	8	3	11	3	11	3	14	8	14	8
	专业任选课程
	顶岗实习
	合  计
其他教育活动	专业认识与入学教育
	军训
	毕业教育
	小  计
总  计					3088	184	30	3	30	3	31	3	31	3	31	4	31	4

注：1．公共基础必修和限选课程学时(含军训)占比约57% ；专业技能课(含顶岗实习、专业认识与入学教育、毕业教育)占比约43% 。

2．总学分184 。学分计算办法：第1至第5学期每学期16-18学时记1学分。

机电一体化专业实施性人才培养方案

一、专业与专门化方向

专业名称：机电技术应用（专业代码051300）

专门化方向：机电设备安装与调试、机电产品维修

二、入学要求与基本学制

入学要求：初中毕业生或具有同等学力者

基本学制：3年

三、培养目标

本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握机电技术应用专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事自动化设备和自动生产线的安装、调试、运行、维护和营销及售后服务等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。

四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业

专门化方向	职业（岗位）	职业资格要求	继续学习专业
机电设备安装与调试	机修钳工 维修电工 装配钳工 工具钳工	机修钳工（四级） 维修电工（四级） 装配钳工（四级） 工具钳工（四级）	高职： 机电一体化技术 机电设备维修与管理	本科： 机械设计制造及其自动化 机械工程 电气工程及其自动化
机电产品维修

注：每个专门化方向可根据学生个人发展或区域经济发展对人才需求的不同，任选一个工种，获取职业资格证书。

五、综合素质及职业能力

（一）综合素质

1.具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。

2.具有健康的身体和心理。

3.具有良好的责任心、进取心和坚强的意志。

4.具有良好的人际交往、团队协作能力。

5.具有良好的书面表达和口头表达能力。

6.具有良好的人文素养和继续学习的能力。

7.具有基本的数学运算能力。

8.具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力。

（二）职业能力（职业能力分析见附录）

1.行业通用能力：

（1）识读图样能力：具有识读中等复杂机械零件图、装配图，电气原理图、接线图，液压、气动系统图的能力；具有应用计算机绘图软件抄画机械和电气图样的能力。

（2）工量具及仪表选用能力：具有常用机械加工工具、量具、刀具选用的能力；具有常用电工、电子仪表选用的能力。

（3）材料及元器件选用能力：具有常用金属材料的选用能力；具有识别和选用导线、低压电器、传感器及常用电工电子元件的能力；具有选用常用液压和气动元件的能力。

（4）机电设备的使用能力：具有识读常用机电设备技术资料的能力；具有操作常用机电设备的能力；具有维护和保养常用机电设备的能力；具有机电设备常见故障排除的基础能力。

（5）机电产品的制作能力：具有识读各种工艺卡片的能力；具有手工制作简单机械零件的能力(初级)；具有运用常用机电设备制作简单机械零件的能力；具有制作简单电子产品的能力；具备PLC程序编制的基础能力；具有简单机电设备机械装调的基础能力(初级)；具有常用电气控制线路装调的基础能力(初级)；具有常用液压、气动系统装调的基础能力；具有机电产品制作质量控制的能力。

2.职业特定能力：

（1）机电设备安装与调试:具有编制和实施机电设备机械或电气安装工艺的能力（中级）；具有典型机电设备整机调试的能力（中级）；具有机电设备机械修复或电气故障排除的能力（中级）；具有运用PLC及变频技术对机电设备实施电气控制改造的基础能力。

（2）机电产品维修:具有编制和实施机电产品机械或电气安装工艺的能力；具有典型机电产品整机调试的能力（中级）；具有典型机电产品机械或电气故障诊断及检测的能力（中级）；具有机电产品机械修复或电气故障排除的能力（中级）。

3.跨行业职业能力：

（1）具有适应岗位变化的能力。

（2）具有企业管理及生产现场管理的基础能力。

（3）具有创新和创业的基础能力。

六、课程结构及教学时间分配

（一）课程结构

公共基础课（必修课程）

   德育课程：职业生涯规划 职业道德与法律 经济政治与社会 哲学与人生

   文化基础课程：语文 数学 英语 计算机应用基础 体育与健康 艺术

专业技能课程（必修课程）

       机械基础、机械制图、电子线路、电工基础、车工技能、钳工技能、电工技能

(二)教学时间分配

学期	学期周数	教学周数		考试 周数	机动 周数
		周数	其中：综合性实践教学及教育活动周数
一	20	16	1（入学教育）	2	2
			1（军训）
			1（艺术实践）
二	20	17	1项目化实践（一）	2	1
三	20	16	1项目化实践（二）	2	2
四	20	17	1项目化实践（三）	2	1
五	20	16	1项目化实践（四）	2	2
六	9	7	1项目化实践（五）	1	1
总计	109	89		11	8

 

七、教学进程安排

课程类别	序号	课程名称			总学时	学分	各学期课程教学按周学时安排
							一		二		三		四		五		六
							13周	3周	14周	3周	11周	5周	12周	5周	11周	5周	5周	2周
公共基础课程	1	德育课	1 1 1 1	经济政治与社会	16	1	1
	2			哲学与人生	17	1			1
	3			职业生涯规划	16	1					1
	4			职业道德与法律	17	1							1
	5
	6	文化课	30 30 26 4 7
	7			语文	534	30	6		6		6		6		6		6
	8			数学	534	30	6		6		6		6		6		6
	9			英语	445	26	5		5		5		5		5		5
	10			计算机应用	66	2	2		2
	11			体育	112	5	2		2		2		2		1		1
	12
	13
	14	任选课程
	合  计				1757	101	22		22		20		20		20		20
专业技能课程	15	基础平台课程		机械制图	259	15	6		3		2		2		2		2
	16			电工基础	339	20	5		4		3		3		4		4
	17			机械基础	315	19			4		4		4		5		5
	18			电子线路	135	8					2		2		3		3
	19
	20
	21
	22	技能方向课程		车工	191	11						3		3		4		4
	23			钳工	191	11						3		3		4		4
	24			电工	191	11						3		3		4		4
	25
	26
	27
	28
	29
	30
	31
	32
	33
	39
	小  计				1331	84	11		11		11	9	11	9	14	16	14	16
	专业任选课程
	顶岗实习
	合  计
其他教育活动	专业认识与入学教育
	军训
	毕业教育
	小  计
总  计					3088	185	33		33		31	9	31	9	34	16	34	16

注：1．公共基础必修和限选课程学时(含军训)占比约57% ；专业技能课(含顶岗实习、专业认识与入学教育、毕业教育)占比约43% 。

2．总学分185 。学分计算办法：第1至第5学期每学期16-18学时记1学分。

 

机电一体化技术专业

双元制本土化人才培养方案

（五年一贯制）

一、专业名称及代码

机电一体化技术560301

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学力者

三、学习年限

基本学制5年，最长学习年限7年。

四、培养目标

本专业主要面向自动化、机械生产、智能制造等先进制造业和现代服务业，培育具有良好职业道德、职业素养及国际文化理解与沟通能力，掌握国际通用技术与工作方法，能胜任机电产品、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维护维修、营销与初步开发等工作，具有终身发展能力的知识型、高素质技能型人才。

五、职业范围

根据市场调研结果，得出本专业毕业生6个方向及对应16个职业岗位，确定了本专业所需的职业资格证书，见表1。

表1 机电一体化技术专业职业范围

序号	工作领域	职业(岗位)	职业资格证书（名称、等级、颁证单位）
1	机械加工制造	l    钳工	l    《电工（中级）》国家职业资格证书、人力资源和社会保障部 l    《电工（高级）》国家职业资格证书、人力资源和社会保障部 ●    德国工商大会（AHK）“机电一体化技术工(Mechatroniker/in)”证书、AHK上海工商大会
		l    装配工
		l    车床操作工
		l    铣床操作工
		l    数控机床操作工
		l    CAD绘图员
		l    模具工
2	机电设备安装与调试	l    机电产品生产制造工
		l    机电设备安装与调试员
3	机电设备维护与维修	●    机电设备维护管理员
		●    机电设备维修员
4	机电产品质量检验	●    机电产品质量检验员
5	机电产品销售与售后	●    机电产品销售员
		●    机电产品售后工程师
6	工业机器人编程与操作	l    工业机器人编程员
		l    现场设备管理

六、人才规格

(一)   德育要求

1.       热爱祖国，具有正确的世界观、人生观、价值观以及科学的思想方法；

2.       遵纪守法，具有良好的社会公德、道德品质以及健康的心理素质；

3.       勇于创造与实践，具有良好的职业习惯和安全、质量、效率及环境意识；

4.       具有良好的协调人际关系的能力和团队合作精神。

(二)   职业能力培养目标

职业能力培养目标：培养的学生应具备专业能力、社会能力、方法能力要求。具体如下：

1.       能够了解客户需求及有关设备标准要求，具有沟通与信息获取能力，能与相关部门协调与信息交流；

2.       具有机电一体化设备、自动化生产线维护维修的能力，能解决生产现场设备维修技术问题；

3.       具有机电一体化设备安装、调试及操作加工的能力；

4.       具有对机电产品质量进行检查、分析和管理的能力；

5.       具有一般机电产品及零件设计与辅助的初步开发能力；

6.       具有机电一体化设备管理能力和营销、售后服务能力；

7.       具有对工业机器人初步编程与操作的能力；

8.       具有较强的计算机和外语的应用能力；

9.       具有一定的社交能力和团体协作能力；

10.   具有较强的口头与书面表达能力，具备初步的科学研究能力。

七、工作任务与职业能力分析

经过对调研获得的16个岗位进行分析，梳理出对应的6大工作领域、20项工作任务及对应的118条岗位职业能力。见表2。

表2 工作任务与职业能力分析

   

工作 领域	工作 任务	职业能力
1、机械零部件生产	1-1钳工加工	1-1-1能读懂常见的零件图及简单装配图，能读懂简单工艺文件及相关技术标准
		1-1-2能正确选用加工设备
		1-1-3能正确选择、合理使用毛坯、工具、夹具、量具
		1-1-4能进行一般零件的平面划线并能进行锯、錾、锉、钻、铰、攻螺纹、套螺纹等基本操作
		1-1-5能正确使用和刃磨钳工常用刀具
		1-1-6能正确使用合适的量具检测零件精度，并评价制作的工件
		1-1-7能对钳工常用设备进行简单维护保养
		1-1-8能注意加工中安全和健康保护及环境保护
	1-2机床加工	1-2-1能查阅和使用包括英语在内的技术规范，操作手册，工作指导和其他技术信息
		1-2-2能熟练操作车床加工工件
		1-2-3能熟练操作铣床加工工件
		1-2-4会简单零件的数控编程及仿真加工
		1-2-5会正确使用测试和测量设备，并进行质量检测及结果分析
	1-3简单机械零部件的组装	1-3-1具备执行公差标准的能力，掌握测量几何参数的主要仪器、设备、工具的操作技能
		1-3-2能正确选用紧固件，合理装拆连接件
		1-3-3能按照拆卸工艺，正确装拆零部件
		1-3-4会对传动系统零部件进行组装
		1-3-5能根据各个机构的组成部分，合理选择安装顺序
		1-3-6会对材料进行抗腐蚀保护，会利用材料粘接技术进行装配
		1-3-7能正确处理零部件存放、安装的安全问题；零部件组装的环保和经济性
	1-4通用和专用量具的正确使用	1-4-1会用游标卡尺测量工件基本尺寸
		1-4-2会用百分表、千分尺测量工件尺寸
		1-4-3会使用深度测量量具测量工件尺寸
		1-4-4会使用内、外螺纹测量工具
		1-4-5会使用常用测量设备
	1-5刀具的选用与刃磨	1-5-1会正确安全、规范地操作砂轮机
		1-5-2会正确选择及安装砂轮
		1-5-3 会正常选用需要刃磨的刀具类型
		1-5-4会刃磨麻花钻
		1-5-5能基本掌握特殊刀具的刃磨方法
	1-6机械零部件日常维护	1-6-1会对设备进行日常维护工作
		1-6-2能定期对设备检查并及时发现设备隐患
		1-6-3能对常见机床故障进行排除
		1-6-4能修复或换取设备上的易损零件
2、机电产品生产的组装与调试	2-1PLC控制系统安装和调试	2-1-1能执行安全、健康、环保操作规程
		2-1-2能读懂PLC控制系统（包括PLC及外围器件）的接线图
		2-1-3能正确选用仪器仪表检测元器件
		2-1-4能根据工艺流程编制PLC控制流程图，完成梯形图设计
		2-1-5能用编程软件编写及调试程序
		2-1-6能建立通讯接口，上传下载数据
		2-1-7能完成PLC控制系统调试运行并实现系统控制功能
	2-2电气控制系统安装与调试	2-2-1能执行安全、健康、环保操作规程
		2-2-2能看懂电气、液压、气动等安装图
		2-2-3能查询和收集机电设备安装条件信息
		2-2-4能识别和选择安装工具
		2-2-5能识读电路图所用电气符号、文字符号
		2-2-6能读懂照明电路、继电控制电路并进行电路分析
		2-2-7能读懂控制箱（柜）布置图、电路图、接线图，会根据设备使用说明或手册进行器件选择
		2-2-8能核对电器元件、线材的型号、规格、数量
		2-2-9能使用电工工具按图进行电器元件安装固定
		2-2-10能根据布局图进行线槽/线管布设
		2-2-11能使用合适的金属冷轧头，会做线号标记，按工艺要求熟练安装电气电路，完成布线、接线及功能检验
		2-2-12能安装接地接零保护装置
		2-2-13能检验电子元件
		2-2-14能根据原理图正确使用电烙铁焊接电路板
	2-3液压、气动控制系统安装与调试	2-3-1能执行安全、健康、环保操作规程
		2-3-2能识读液压、气动元件符号和液压、气动回路及原理图
		2-3-3能识别与选用液压、气动元件及液压油
		2-3-4能按图纸进行软硬管路安装、检测及故障排除
		2-3-5能调整系统压力和流量，达到执行元件的运动要求
3、机电设备的维护与维修	3-1机电设备运行监控	3-1-1能熟练调试和操控机电设备运行
		3-1-2能看懂使用说明书，熟知所监控设备的性能和技术参数
		3-1-3能执行安全、健康、环保操作规程
		3-1-4能对设备状态监测数据正确记录，根据相关标准和技术要求，判断故障点和异常现象
		3-1-5能正确使用相关检测装置对机电设备进行监控
	3-2机电设备调试	3-2-1会调试维护机械系统，保持设备机械性能
		3-2-2能对气压、液压传动系统、电气控制电路、传感器等进行调试
		3-2-3能执行安全、健康、环保操作规程
		3-2-4能调试PLC控制程序
	3-3控制系统调试	3-3-1检查各控制单元的电源电压及极性，并参照各控制单元的试验规范进行调试
		3-3-2按原理图将各单元接入系统中，并送入给定的联锁控制信号
		3-3-3检查控制系统的输入输出通道、封锁及逻辑状态等符合设计要求
	3-4常规机电设备维护	3-4-1定期对易磨损部件进行清洁，上润滑油和更换元件
		3-4-2定期对电源系统进行充放电的维护工作
		3-4-3定期对机电设备的系统进行维护
		3-4-4定期对机电设备进行检查
		3-4-5能准确设定电气和液/气元件的参数
4、机电产品生产的质量检验与质量管理	4-1机电产品检验	4-1-1熟练使用各种常见检测器具
		4-1-2会正确阅读机电设备技术资料，能对设备进行正确的拆装
		4-1-3熟悉机电设备的运行基本原理
	4-2机电产品质量反馈	4-2-1能进行检测数据分析
		4-2-2能绘制质量管理图表
		4-2-3具备信息检索能力，具备安全、环保等职业综合素养
5、机电产品的销售与售后	5-1产品市场调研	5-1-1能够掌握市场上常见机电产品的性能特点和技术指标
		5-1-2了解主要机电产品的分类和工作原理
		5-1-3了解基本的机械加工过程
		5-1-4了解主要金属材料的性能
		5-1-5掌握基本电工知识
		5-1-6会撰写机电产品市场分析报告
		5-1-7能够操作计算机并能上网查询市场动态和相关营销信息
		5-1-8具有团队合作能力
		5-1-9具备基本的职业道德
	5-2产品市场开发	5-2-1能与客户进行有效沟通
		5-2-2会撰写机电产品营销策划书
		5-2-3会操作基本的机电设备
		5-2-4了解机电产品新技术和未来的发展方向
		5-2-5能与团队合作共同完成工作任务
	5-3产品的售后服务	5-3-1能执行安全、健康、环保操作规程
		5-3-2能读懂工程图纸
		5-3-3能现场安装、调试机电设备
		5-3-4能现场诊断机械故障和普通电气故障，具备排故能力
		5-3-5能够现场进行预防性设备维护和保养
		5-3-6具备良好的现场沟通、协调能力
6、工业机器人的操作与应用	6-1工业机器人编程与调试	6-1-1能熟练操作现场设备
		6-1-2能应用机器人相关技术规范，操作手册，工作指导和其它技术信息
		6-1-3能根据工作要求，创建、编制、调整工业机器人的控制流程
		6-1-4能根据机器人手动运行的现场情况来示教编程、修正机器人的运动轨迹
		6-1-5能使用机器人的编程指令，并优化机器人的编程程序
		6-1-6能使用离线编程软件进行基于CAD模型的轨迹生成
		6-1-7能使用机器人离线编程软件进行单台机器人离线编程仿真
		6-1-8具备安全操作和环保意识
		6-1-9严格按照行业操作规程进行操作，遵守各项工艺规程
	6-2工业机器人操作与调整	6-2-1能够进行机器人的基本操作，切换坐标，调整机器人的运行速度
		6-2-2会任意直线运动、任意曲线运动程序编制
		6-2-3会任意曲线运动焊接程序编制及人机界面设计，会任意轨迹运动程序编制及人机界面设计，能对程序进行编辑、修改、调用、备份
		6-2-4能对典型工业机器人系统进行操作与调试
		6-2-5具备安全操作和环保意识，操作过程中，使用工具、设备等要符合劳动安全和环境保护规定，能够对已完成的工作任务进行安全存档
		6-2-6严格按照行业操作规程进行操作，遵守各项工艺规程

八、学习领域课程、培训模块及教学内容

基于工作领域，从岗位职业能力出发，在职业岗位的典型工作任务基础上，依据江苏省机电一体化技术专业教学标准、德国“机电一体化技术工”职业资格考试（AHK毕业考试）标准，确定学习领域课程、培训模块教学内容及教学要求，见表3和表4。

(一)   学习领域课程

表3 学习领域教学内容及教学要求

序号	学习 领域	主要教学内容及要求	课时
1	机械制造技术	主要教学内容： 机械基础：常用机构；机械传动；机械拆装 机械制造：安全生产、环保及6S整理；工程材料及热处理；金属切削机床；金属切削加工 教学要求： 机械基础：了解常用机构的组成及工作原理；掌握部分传动机构的尺寸计算；了解机械传动原理；能够对简单机械进行安装和拆卸。 机械制造：养成安全生产、节能环保和产品质量等职业意识；熟悉金属材料的力学性能、分类；了解热处理的种类及特性；熟悉常用机床组成及原理；掌握常用切削加工方法及工艺。	86
2	机械制图	主要教学内容： 机械制图以及图样的作用，制图的基本知识和技能（绘图工具、国家标准、尺寸注法、几何作图），投影基础以及基本体三视图的绘制，轴测图、组合体三视图的绘制与标注，机械图样的表达方法，标准件与常用件，零件图识读与绘制，装配图的识读与绘制，公差与配合。 教学要求： 能运用国家技术标准、正投影原理、形体分析法以及看图、画图的基本方法和步骤识读、绘制典型零件的零件图；能运用常用量具和工具测绘零件并绘制零件草图；会分析零件和部件的工艺结构并能正确、熟练地识读典型部件的装配图，能执行公差标准；了解有关公差与配合的基本术语和定义，掌握极限与配合方面的基本计算方法及代号的标注与识读；理解形位公差代号的含义并掌握其标注方法；了解表面粗糙度的检测方法，掌握表面粗糙度符号、代号的注法。	120
3	电工技术	主要教学内容： 安全用电操作规程，电工基础知识，常用电工工具和电工材料，电工基础元器件原理与使用，直流电路、单相交流电、三相交流电及电磁学的基本知识，低压电器和控制电路，电动机的基础认知。 教学要求： 通过学习与实训，认识相关电工电子元器件。能正确运用相关知识对交直流电路进行分析和计算，能运用电磁感应原理对接触器、继电器、变压器等进行功能分析，能根据电动机的型号和参数合理选择电动机并接线。掌握电工、电子工艺实训中常用的工具、仪器、仪表的正确使用与操作。	92
4	电气系统安装与控制	主要教学内容： 安全文明操作规程；电工基础知识，交直流电路分析方法及电磁学的基本知识；电气安装图的技术要求；照明线路安装与调试；三相交流异步电动机控制线路安装与调试。 教学要求： 通过学习与实训，熟悉安全操作技术；掌握实训中常用的工具、仪器、仪表的使用方法；能对电器元件进行检测；能正确运用相关知识对交直流电路进行分析和计算，能运用电磁感应原理对接触器、继电器进行功能分析；能识读安装图纸，具备继电接触器控制电路的基础知识；能根据功能要求进行器件的选型；能熟练查找阅读常用元器件的说明书。	184
5	电子技术	主要教学内容： 电子基础知识，半导体基础知识，常用电子元器件及检测，整流电路及典型稳压电源，典型放大电路、运算放大电路，集成电路基本常识与使用，基础数字电路，电子线路的工作原理，常用电工电子仪表与仪器使用。 教学要求： 通过学习与实训，掌握电工、电子工艺实训中常用的工具、仪器、仪表的正确使用与操作，能对电工电子元器件进行识别和检测；初步了解放大、整流、稳压电路及数字电路的基础知识。	86
6	机电设备检测技术	主要教学内容： 电阻式、电容式、电感式、光电式、磁敏式、数字式等传感器的工作原理及信号处理方法，掌握传感器的一般特性与分析方法和检测系统的基本概念。 教学要求： 会分析简单检测系统；能根据需要选用合适传感器；能在工业控制和机电系统中应用一般传感器。	30
7	电气制图及CAD	主要教学内容： 电气图的分类、规范和标准；一般电气工程图的识读；常用电气元器件的绘制；电气制图软件的操作方法；常用绘图工具及命令；电气工程图的布局；绘制完整的电气工程图。 教学要求： 了解电气图的分类、规范和标准；正确识读一般电气工程图；能绘制电气常用元器件；掌握电气制图软件的操作方法；掌握常用绘图工具及命令；合理布局电气工程图；熟练使用电气制图软件绘制完整的电气工程图。	60
8	PLC控制技术	主要教学内容： 安全文明操作规程；PLC的构成及工作原理；识读PLC控制系统接线图；元器件的检测；顺序功能图的绘制；梯形图设计；PLC指令的含义；编写与调试PLC程序；连接输入输出接口电路；编程软件的使用；建立通讯接口，上传下载数据；PLC控制系统的调试运行；变频器技术、伺服驱动技术、触摸屏技术。 教学要求： 能执行安全、健康、环保操作规程；能理解PLC的构成和基本工作原理；能正确识读PLC控制系统接线图；能选用合适仪器仪表检测元器件；能根据工艺流程编制PLC顺序功能图，完成梯形图设计；掌握PLC常用指令；会使用软件编写与调试PLC程序；会连接输入输出接口电路建立通讯接口实现上传下载数据；能调试运行PLC控制系统；掌握PLC控制系统外围变频控制技术，伺服驱动技术，触摸屏技术。	146
9	机械CAD绘图	主要教学内容： 绘图的基本命令、平面图形的绘制、组合体视图的绘制、零件图的绘制、装配图的绘制、典型零件的三维建模以及简单装配体的三维建模。 教学要求： 能熟练运用各种绘图命令以及有关选项正确、合理、清晰、美观、高效地绘制平面图形、组合体视图、零件图。能熟练运用标注样式、对象特性、多行文字管理器进行有关对象的编辑和管理。能熟练运用布尔运算、拉伸法、旋转法绘制三维实体。	116
10	液压、气动系统安装与调试	主要教学内容： 安全文明操作规程；气动与液压基本回路；气动、液动元器件的安装与调试；气动、液压仿真软件的使用。 教学要求： 安全文明操作；能按气动控制回路原理图正确挑选控制阀、执行气缸等；能按气控控制回路原理图正确选用气管、连接接头等；能使用软件绘制并仿真简单的气、液压回路图；标识规范符合国标；能根据故障现象准确判断简单的气、液压回路故障，能排除故障和系统维护。	84
11	数控编程与操作	主要教学内容： 数控机床的认识、数控机床编程的基础知识、数控机床简单零件的仿真加工。 教学要求： 通过学习，了解数控机床的加工特点，能进行简单零件的编程，会操作数控仿真软件，并进行仿真加工。	52
12	工业机器人认知	主要教学内容： 工业机器人的安全操作与环保意识；工业机器人概述；工业机器人的组成、分类及技术参数、工作原理；工业机器人控制系统；工业机器人的手动操作、坐标系的认识；工业机器人的最新研究、应用动态、发展趋势。 教学要求： 掌握工业机器人的安全操作，了解工业机器人的发展历史，认识工业机器人的组成、分类及技术参数、工作原理；认识工业机器人控制系统；能够手动操作工业机器人；了解工业机器人的最新研究、应用动态、发展趋势。	26
13	现场总线技术	主要教学内容： 工业控制系统体系结构；现场总线网络结构与互联网的网络结构的不同；现场总线常用的主要连接件、仪表和接口设备；现场总线技术指标；现场总线工程与设计；现场总线使用和维护原则。 教学要求： 掌握主要连接件使用；掌握接口设备使用；掌握现场总线常用的电缆和电源操作；掌握硬件和软件组态操作。	52
14	机电设备调试故障诊断与维修	主要教学内容： 安全文明操作规程；电工工具的使用；三相异步电动机控制电路分析方法；三相绕线式电动机分析方法；平面磨床、车床、摇臂钻床的基本工作情况；电磁吸盘的工作原理；电气原理图的控制要求；常见机电设备的电气故障；排除电气故障的正确方法。 教学要求： 通过学习与实训，能按照电气原理图正确进行电气接线；能熟练运用电工工具；能熟练运用万用表查找机电设备常见的电气和控制部分的故障；能利用相关仪器仪表诊断故障并予以排除。	108
15	计算机辅助设计	主要教学内容： 三维软件安装配置、二维草图绘制、三维特征造型、三维实体建模、三维装配，爆炸图和装配动画、简单的测量与分析。 教学要求： 能够熟练运用一种三维软件完成一般零件的三维零件建模，建模思路清晰，模型完整、正确；能完成三维组件的装配，装配关系正确，约束合理。学会使用CAD工具解决一些简单的机械设计问题。	72
16	工业机器人编程与操作	主要教学内容： 工业机器人安全操作规范；工业机器人系统基本操作；示教器的结构，示教器操作工业机器人；工业机器人的工具坐标和基坐标，工业机器人在线编程；工业机器人离线编程；工业机器人模拟仿真；工业机器人的示教器结构功能与应用；工业机器人程序调试。 教学要求： 能严格按照安全操作规程操作工业机器人；熟悉工业机器人运动操作；掌握工业机器人在线编程和离线编程；熟悉工业机器人的模拟仿真软件；能够完成现场程序调试。	72
17	电机控制和调速技术	主要教学内容： 交流电动机变频调速电路的安装与调试；直流电机调速电路的安装与调试；步进电机的安装与调试；伺服电机的安装与调试。 教学要求： 通过学习与实训，熟练使用PLC进行编程；掌握各种电机的基本结构和工作原理；能识读安装图纸；能根据系统要求进行选型；能读懂电机说明书；能设计简单电路；能熟练使用装接工具；熟练掌握装接工艺；掌握安全文明操作规程。	156
18	电力电子技术	主要教学内容： 电力晶体管、门极关断晶闸管和功率场效应晶体管的主要特点；三相半波可控整流电路的组成、工作原理和波形分析；正弦波触发电路的组成及控制方式；三相桥式可控整流电路的组成、工作原理和波形分析；三相全控桥式整流主电路与锯齿波同步触发电路的安装与调试。 教学要求： 能熟知三相半波可控整流电路和三相桥式整流电路的组成、工作原理和波形分析，能正确进行三相全控桥式整流主电路与锯齿波同步触发电路的安装与调试。	56
19	工厂供配电	主要教学内容： 供电与配电（主线路）、供配电的控制与保护（二次线路）、供配电系统的安全与维护（线路安全运行）；工厂供配电系统的结构；工厂供配电系统的主要电气设备；负荷计算、短路电流计算；变压器、高低压电器和电力线路等的选择及校验；供配电安全技术；供配电系统操作、运行、维护的基本知识。 教学要求： 了解典型工厂供配电系统的结构及主要电气设备，熟悉过载、短路和过电压所造成的危险和相关计算，初步掌握电器、电缆和信号线的选择和校验方法等技能。	28

(二)   培训模块

表4 培训模块教学内容及教学要求

序号	培训 模块	主要培训内容及要求	总学时（周）
20	手动工具加工零件	主要培训内容： 各种工具、夹具、量具的使用方法和安全操作规程；划线、錾削、锯削、锉削、钻孔/铰孔、攻螺纹、套螺纹等的钳加工；零部件钳工制作的精度控制。 教学要求： 能遵守劳动纪律和安全操作规程，有安全意识、质量意识、工程意识以及团队合作精神等；能根据图纸要求，合理使用钳工装备、钻床等设备独立完成零件的加工等；能按图纸要求正确选用量具对加工零件进行检测；能进行简单故障分析并解决相关问题；能正确使用、维护和保养钻床等加工设备。	2周
21	机电一体化系统认知	主要培训内容： 企业生产规范及安全、环保；机电一体化系统的认知分析；方框图和工作原理流程图；机电设备的工作原理；设备参数分析；信息流、能量流；国内外的机电发展现状以及行业发展趋势；“新技术、新工艺、新设备、新产品、新材料”。 教学要求： 会查阅资料解决问题，能正确使用专业术语，会机电一体化设备功能关系分析及数据记录，会根据图纸处理信息流、材料流和能量流。	1周
22	机械零部件测绘	主要培训内容： 完成拆装零件图测绘、轴零件图测绘、齿轮零件图测绘、公差与配合。 教学要求： 掌握零件测绘的步骤；会正确处理零件尺寸的测量和处理；通过学习和训练能按要求完成简单零件的测绘。	1周
23	使用机器加工零件	车工主要培训内容： 车床的工作原理及各部分组成，常用车削刀具、夹具、量具的选择和使用，常用外圆车刀刃磨。轴类零件的加工工艺分析，车床的安全操作要领。 教学要求： 能熟知车床工艺用途，能正确使用和选用夹具、量具。能正确安装刀具和工件，熟练操作机床，完成简单轴类零件加工。	2周
		铣工主要培训内容： 铣床的工作原理及各部分组成，常用铣削刀具、夹具、量具的选择和使用，平面、台阶及沟槽的加工方法，铣床的安全操作要领。 教学要求： 了解铣床工艺用途，能正确使用量具。能正确安装刀具、夹具和工件，熟练操作机床，完成平面及沟槽等的铣削加工。	2周
24	手动工具加工组合件	主要培训内容： 各种工具、夹具、量具的使用方法和安全操作规程；划线、錾削、锯削、锉削、配钻孔/配铰孔、折弯、装配等的钳加工。 教学要求： 能遵守劳动纪律和安全操作规程，有安全意识、质量意识、工程意识以及团队合作精神等；能根据图纸要求，合理使用钳工装备、钻床等设备独立完成零件的加工以及零件的组合装配等；能按图纸技术要求编写合理的加工工艺；能正确地按图纸的技术要求对零件进行镶配、配钻/铰、修磨、抛光处理等；能进行装配故障分析并解决相关问题；能正确使用、维护和保养钻床等加工设备。	2周
25	电子装接工艺与技术训练	主要培训内容： 掌握电子焊接的基本操作技能，掌握常用元器件的识别和检测方法，学会阅读和分析电路原理图及印刷电路板图、装配图的一般规律。 学会台灯电路和心形灯等电路相关电子元器件的识别、选用、检测，电路图识读，装配流程和工艺要求，电路的检测。 教学要求: 能做好电工电子实训前的准备工作；会线路板的焊接；能读懂电工电子加工图纸；了解电工电子基本元器件、基本电路的基础知识；能查找线路板中存在的故障；会排除常见故障。	2周
26	气动机械臂加工与调试	主要培训内容： 安全文明操作规程，质量检验标准，金属切削加工，钳工加工，电气系统安装与调试，气动系统安装与调试，传感器安装与检测，   PLC控制系统的安装和测试，整机系统安装与调试，PLC编程与测试，在气动机械臂加工与调试系统上功能的检验和调整，气动机械臂加工与调试系统的启动和操作，气动机械臂加工与调试系统的维护。 教学要求： 通过学习与实训，能进行金属切削加工、能钳工装配调整、会电气系统接线、会气动回路连接、能整机组装技术、熟悉电工工具使用、会PLC控制、能系统检验与维护。	6周
27	AHK机电一体化工鉴定	任务：AHK机电一体化工鉴定I 以小组形式完成机电一体化项目的制作，项目内容来自企业典型工作案例，实现对机电一体化知识和技能的综合应用。 主要培训内容： 1)安全文明操作规程2)质量检验标准3)金属切削加工4)钳工加工5)电气系统安装与调试6)气动系统安装与调试7)传感器安装与检测8)PLC控制系统的安装和测试9)整机系统安装与调试10)PLC编程与测试11)在机电一体化系统上功能的检验和调整12)机电一体化系统的启动和操作13)机电一体化系统的维护。 教学要求： 通过学习与实训，能进行金属切削加工、能钳工装配调整、会电气系统接线、会气动回路连接、能整机组装技术、熟悉电工工具使用、会PLC控制、能系统检验与维护。	4周
		任务：AHK机电一体化工鉴定Ⅱ 以小组形式完成机电一体化项目的制作，项目内容来自企业典型工作案例，实现对机电一体化知识和技能的综合应用。 主要培训内容： 1)安全文明操作规程2)质量检验标准3)金属切削加工4)钳工加工5)电气系统安装与调试6)气动系统安装与调试7)传感器安装与检测8)PLC控制系统的安装和测试9)整机系统安装与调试10)PLC编程与测试11)在机电一体化系统上功能的检验和调整12)机电一体化系统的启动和操作13)机电一体化系统的维护。 教学要求： 通过学习与实训，能进行金属切削加工、能钳工装配调整、会电气系统接线、会气动回路连接、能整机组装技术、熟悉电工工具使用、会PLC控制、能系统检验与维护。	6周
28	电工综合训练	主要培训内容： 1.电力电子技术主要教学内容： 电力晶体管、门极关断晶闸管和功率场效应晶体管的主要特点；三相半波可控整流电路的组成、工作原理和波形分析；正弦波触发电路的组成及控制方式；三相桥式可控整流电路的组成、工作原理和波形分析；三相全控桥式整流主电路与锯齿波同步触发电路的安装与调试。 2.交直流调速技术主要教学内容： 开环、单闭环直流调速系统的基本原理；双闭环直流调速系统的基本原理；PWM直流调速系统的工作原理及应用；交流调压调速和串级调速系统的工作原理及应用；变频器的基本工作原理；变频器的安装、接线及参数设定方法；变频器的应用及维护方法。 3.复杂机械设备电气控制故障检修主要教学内容： 复杂机械设备识读电气图的基本方法；龙门刨床的故障检修技术；数控机床的电气组成、工作原理及常规电气调试方法；数控机床的简单故障维修技术。 4.PLC应用技术主要教学内容： PLC的结构和原理；从软、硬件方面提高PLC抗干扰能力的措施；基本指令的含义及表达方式；编程软件的主要功能和使用；便携式编程器的基本功能及使用方法；PLC输入输出端口的接线规则；信号检测、输出负载的知识；用编程软件对程序进行监控与调试的方法；一般程序错误的纠正步骤与方法。 教学要求： 能熟知三相半波可控整流电路和三相桥式整流电路的组成、工作原理和波形分析，能正确进行三相全控桥式整流主电路与锯齿波同步触发电路的安装与调试。 通过学习与实训，熟知PWM直流调速系统的工作原理及应用、交流调压调速和串级调速系统的工作原理及应用、变频器的基本工作原理。掌握变频器的安装、接线及参数设定方法，变频器的应用及维护方法；掌握复杂机械设备识读电气图的基本方法。能够独立进行龙门刨床的故障检修；熟知数控机床的电气组成、工作原理及常规电气调试方法；能够进行数控机床的简单故障维修；能够用继电控制逻辑或控制逻辑关系来编制程序，用步进指令编制程序，能画出状态转移图、步进梯形图、指令语句表，能够通过编程软件输入程序及调试，能对程序进行修改。	6周
29	顶岗实习	第十学期企业实践： 全面了解和熟悉岗位实践，接受单位的基本情况和主要业务，明确所承担的具体工作及其主要内容；尽快进入角色，并将所学的专业理论知识和所掌握的专业技能应用于实际工作；认真完成岗位实习接受单位交给的各项任务，进一步提高机电设备操作、机电设备装调、机电设备维护维修能力；培养从事相关业务工作的良好素质。实现从学生到企业员工的转变。	18周

九、课程结构及教学安排表（指导性）

各校实际教学情况不同，在此给出2种教学课程结构及课时安排方案，学校在实际教学实施中，可根据情况灵活调整。表3、表4的学时安排以方案一为基准。

(一)   方案一：电工综合训练安排于第七、第九学期

1.       课程结构

图1 课程结构（方案一）

2.       课程设置与时间安排表

表5 课程设置与时间安排表（方案一）

3.       课程设置与时间安排表

表6 教学活动周进程安排表（方案一）

分类 学期	公共基础课程	学习领域课程	选修课程	培训模块	AHK考试	企业实习	考试	机动	假期时间	合计
第1学期	12	3		3			1	1	4	24
第2学期	11	4		3			1	1	8	28
第3学期	10	6		2			1	1	4	24
第4学期	8	6		4			1	1	8	28
第5学期	6	9		3			1	1	4	24
第6学期	5	7	2		4		1	1	8	28
第7学期	5	7	1	5			1	1	4	24
第8学期	1.8	8.4	1.8		6		1	1	8	28
第9学期	1.2	9.3	3.5	4			1	1	4	24
第10学期						18	1	1	0	20
小计	60	59.7	8.3	24	10	18	10	10	52	252

(二)   方案二：电工综合训练安排于第五、第七学期

将电工综合训练调整至第五、第七学期，由此部分课程学时与方案一相比有变动，各校可根据实际情况自行调整教学内容。

1.       课程结构

图2 课程结构（方案二）

2.       课程设置与时间安排表

表7 课程设置与时间安排表（方案二）

3.       课程设置与时间安排表

表8 教学活动周进程安排表（方案二）

分类	公共基础课程	学习领域课程	选修课程	培训模块	AHK考试	企业实习	考试	机动	假期时间	合计
学期
第1学期	12	3		3			1	1	4	24
第2学期	11	4		3			1	1	8	28
第3学期	9.6	6.4		2			1	1	4	24
第4学期	8	6		4			1	1	8	28
第5学期	6	8		4			1	1	4	24
第6学期	3.7	6.6	0.7	3	4		1	1	8	28
第7学期	4.3	6.7		7			1	1	4	24
第8学期	2	6.2	3.8		6		1	1	8	28
第9学期	1.5	12.7	3.8				1	1	4	24
第10学期						18	1	1	0	20
小计	58.1	59.6	8.3	26	10	18	10	10	52	252

十、实施条件

(一)   专业教师任职资格

1.       具有中等职业学校及以上教师资格证书。

2.       具有德国双元制培训师资格证书。

3.       具有与本专业相关的高级工及以上职业资格证书或相应技术职称。

4.       具有实施实践性教学的能力，专业教师在任教的两年内必须具有参与企业生产实践（一般不少于2个月）或企业技术改造或技术研发的经历。

(二)   教学资源

1.       教材必须依据相应的课程标准编写与选用，应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。

2.       教材应以学生为本，文字通俗、表达简练，内容展现应图文并茂，图例与案例应引起学生的兴趣，重在提高学生学习的主动性和积极性。

3.       教材内容应有所拓展，在教材中应充分体现新技术、新工艺、新设备、新材料，教材应贴近本专业的发展和实际需要。

4.  在教学过程中，对于有些设备的内部结构，以挂图、多媒体、投影、信息化等辅助教学，帮助学生理解。

5.  充分利用学校的实训设备及虚拟仿真软件教学资源。

(三)   实训（实验）条件

1.       金工实训室

功能：适用于机械零件加工、机械系统拆装等课程教学中的技能实训,相关项目教学和岗位培训。

说明：主要设备（按每班30人计算）：

表9 金工实训设备

序号	设 备 名 称	用途	单位	基本配置	适用范围（职业鉴定项目）
1	普通车床	车削加工实训	台	10	钳工、金属切削加工
2	普通铣床	铣削加工实训	台	10
3	数控车、数控铣床	数控车、铣实训	台	4
4	钳工操作台（工位）	钳工加工实训	个	30
5	台虎钳	装夹工件	只	30
6	台式钻床	孔加工实训	台	6
7	立式钻床	孔加工实训	台	1
8	划线平台	钳工加工实训	个	5
9	砂轮机	刃磨刀具实训	台	6
10	常用量具	检测零件	套	若干

2.       机械拆装实训室

功能：适用于机电设备拆装实训及相关项目教学和岗位培训。

主要设备：

表10 机械拆装实训设备

序号	设 备 名 称	用途	单位	基本配置	适用范围（职业鉴定项目）
1	机械拆装实训台	机械拆装	张	15	机械拆装
2	台虎钳		只	6
3	拆装工具	拆装零件	箱	15
4	常用量具	检测零件	套	若干

3.       虚拟仿真实训室

功能：适用于CAD绘图与三维软件课程学习、数控仿真加工等实训及相关项目教学和岗位培训。

主要设备：

表11 虚拟仿真实训设备

序号	设 备 名 称	用途	单位	基本配置	适用范围（职业鉴定项目）
1	计算机	操作系统平台	台	42	CAD中级
2	机械CAD软件	CAD绘图	节点	40
3	电气CAD软件	CAD绘图	节点	40
4	三维软件	三维绘图	节点	40
5	数控仿真加工软件	数控仿真实训	节点	40

4.       电气系统安装与调试实训室

功能：适用于电气系统实训及相关项目教学和岗位培训。

主要设备：

表12 电气系统安装与调试实训设备

序号	设 备 名 称	用途	单位	基本配置	适用范围（职业鉴定项目）
1	电气控制接线框架	实训	个	30	电工（中级）、电工（高级） 德国AHK机电一体化技术考证
2	常用工具	装拆、测试	套	15

5.       PLC实训室

功能：用于“PLC控制技术”，“机电设备调试故障诊断与维修”课程相关教学项目教学和实训。

主要设备：

表13  PLC实训设备

序号	设 备 名 称	用途	单位	基本配置	适用范围（职业鉴定项目）
1	计算机	操作系统平台	台	16	电工（中级）、电工（高级） 德国AHK机电一体化技术考证
2	可编程控制器（PLC）	PLC编程实训	台	16
3	PLC控制仿真设备	仿真实训	台	16
4	PLC编程软件	编程调试	台	16
5	传感器实训台	传感器实训	套	16

   

6.       气动、液压实验室

功能：适用于气动与液压传动实验及相关项目教学和岗位培训。

主要设备：

表14 气动、液压实训设备

序号	设 备 名 称	用途	单位	基本配置	适用范围（职业鉴定项目）
1	气动传动实验台	气动传动演示	台	16	电工（中级）、电工（高级） 德国AHK机电一体化技术考证
2	液压传动实验台	液压传动演示	台	16

7.       机电设备故障诊断与排除实训室

功能：适用于机电设备安装与调试实训及相关项目教学和岗位培训。

主要设备：

表15 机电设备故障诊断与排除实训设备

序号	设 备 名 称	用途	单位	基本配置	适用范围（职业鉴定项目）
1	平面磨床电脑考核系统	机电设备电气排故实训	套	16	电工（中级）、电工（高级） 德国AHK机电一体化技术考证
2	车床电脑考核系统	机电设备电气排故实训	套	16
3	摇臂钻床电脑考核系统	机电设备电气排故实训	套	16
4	光机电一体化实训装置	机电一体化实训	台	10

十一、说  明

(一)   文件依据

本专业教学实施方案是为实施双元制模式机电一体化教学而编制的，其培养目标、教学安排等主要依据有：

1.       《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》（教职成〔2008〕8号）

2.       《江苏省五年制高等职业教育机电一体化技术专业指导性人才培养方案》

3.       《江苏省五年制高等职业教育课程结构及教学进程安排表》

4.       《德国机电一体化企业培训大纲》

5.       《德国巴伐利亚州机电一体化技术工教学大纲》

(二)   教学管理

专业教学管理体现以人为本，通过方案制订、规范实施、常规检查和动态反馈等措施，对教学过程的各个阶段进行质量控制，促进学生学习水平的提高和教师的专业发展，从而保证教学质量。

(三)   学习制度

本专业为五年制高职专业，按学年制规定，学生修满规定学习时间且成绩全部合格，准予毕业。学校推进证书制度，学生在毕业时除获得德国工商大会(AHK)“机电一体化技术工”证书外，还应至少获得一个专业相关高级职业资格证书。

(四)   教学评价

教学评价以促进学生全面发展为准则，采用学校评价、企业评价和第三方评价相结合的方式，实施过程化、多元化、整体性教学评价。评价形式由学生自评、项目组互评、教师或企业人员评价共同组成；内容涵盖项目原理的理解和运用、职业能力的掌握、工作操守、团队意识、安全和环保意识等综合职业素质。在项目课程学习的不同阶段，教师灵活采用项目答辩、原理测试、项目实施过程评价等多元评价。

(五)   其他

1.       本计划中的公共基础课部分以教育部规定为原则，教学内容和要求根据专业人才培养定位进行适当调整。

2.       选修课程是为拓展学生知识面而设立，根据学生意愿选择，以满足学生职业生涯发展需要。

3.       学生在学习期间，除了按教学要求通过全部课程考核外，还要求在毕业时获得计算机应用初级证书。

旅游 专业(类别)实施性人才培养方案

一、专业与专门化方向

专业名称：旅游 专业名称（专业代码:）

专门化方向： 酒店服务与管理 导游服务 前厅服务与管理

二、入学要求与基本学制

入学要求：应、往届初中毕业生，达到我校综合高中录取分数线的学生。

基本学制：3年

·         培养目标

  本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，具有与本专业相适应的文化水平、良好的职业道德和创新精神，掌握本专业的基础知识、基本技能的专门人才和素质的劳动者，并为高一级学校输送合格的学生。

四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业

专门化方向	职业（岗位）	职业资格要求	继续学习专业
酒店服务与管理	酒店服务与管理 导游服务 前厅服务与管理	餐厅服务高级工 导游资格证书 餐厅服务技师证	高职： 旅游服务与管理	本科： 酒店服务与管理 导游服务
导游服务
前厅服务与管理

注：每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选一个工种，获取职业资格证书。

五、综合素质及职业能力

（一）综合素质

   1. 热爱祖国，拥护党的基本路线，懂得中国特色社会主义理论体系的基本原理，具有爱国主义、集体主义精神和良好的思想品德。

2. 有正确的人生观、价值观，有较高的道德修养，文明礼貌、遵纪守法、诚实守信。

3. 有高度的责任感，有严谨、认真、细致的工作作风。

4. 具有团队精神和合作意识，具有一定的协调能力和组织管理能力。

5. 能遵守旅游职业道德，敬业爱岗、熟悉法律、依法办事、客观公正、搞好服务、保守秘密；坚持诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账。

6. 能理解国家有关的法律、法规，具有社会活动需要的科学文化基本理论、基础知识和基本技能，具有中等职业教育所必备的文化知识、政治理论知识、社会科学知识等；并具备较高的语言水平和熟练的计算机操作能力。

7. 认知旅游服务与管理基本理论知识；熟悉酒店服务的基本技能与工作流程。

   8. 认知导游服务的基础知识。

   9. 有健康的体魄，良好的心理素质，有吃苦耐劳、甘于奉献的精神；具有健康向上的生活态度。

（二）职业能力（职业能力分析见附录）

1.综合素质

（1）具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识；

（2）具有健康的身体和心理；

（3）具有良好的责任心、进取心和坚强的意志；

（4）具有良好的人际交往、团队协作能力；

（5）具有良好的书面表达和口头表达能力；

（6）具有基本的科学文化素养，通过不同途径获取信息、继续学习的能力；

（7）具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力；

（8）具有安全文明生产、节能环保、遵纪守法的相关能力；

（9）具有一定的文献检索、资料查询的能力，能独立学习新知识、新技术的能力；

（10）具有一定的英语阅读和会话交流能力。

2.职业能力（职业能力分析见附录2）

（1）行业通用能力：

①掌握旅游职业道德和礼仪基本知识；

②掌握人际交往与沟通知识；

③掌握饭店前厅服务与管理知识；

④掌握饭店客房服务与管理知识；

⑤掌握饭店餐饮服务与管理知识；

⑥掌握饭店康乐服务与管理知识；

⑦掌握饭店导游服务与旅行社基层管理的基本知识

（2）职业特定能力：

本专业培养热爱祖国，拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，具有与本专业相适应的文化水平、良好的职业道德和创新精神，掌握本专业的基础知识、基本技能， 工作的应用型专门人才和素质的劳动者，并为高一级学校输送合格的学生。

（3）跨行业职业能力：

①具有适应岗位变化的能力。

②具有企业管理及生产现场管理的基础能力。

③具有创新和创业的基础能力。

六、课程结构及教学时间分配

（一）课程结构

理论课程

1、餐饮服务与管理

2、客房服务与管理

3、前厅服务与管理

4、中国旅游地理

5、旅游概论

6、旅游心理学

技能课程

任选

《中餐摆台》、《形体》

 

（二）教学时间分配

学期	学期周数	教学周数		考试 周数	机动 周数
		周数	其中：综合的实践教学及教育活动周数
一	20	18	1（军训）	1	1
			1（入学教育）
			1（旅游基础知识）
二	20	18	2(导游服务技能)	1	1
			1（导游实训)
三	20	18	2(托盘基本功)	1	1
			1(中餐摆台实训)
四	20	18	1(形体训练)	1	1
			2(工种考级训练)
五	20	18	2(中餐摆台实训)	1	1
			2(中餐摆台实训)
			4(中级工训练与考级)
			2(社会实践)
六	20	20	19(综合对口单招实习)	/	/
			1(毕业教育)	/	/
总计	120	110	42	5	5

七、教学进程安排(此表为中职,高职和“3+4”另行参照)

课程类别	序号	课程名称			总学时	学分	各学期课程教学按周学时安排
							一		二		三		四		五		六
							15	3周	15	3周	15	3周	15	3周	14	4周	20周
公共基础课程	1	德育课	必修	经济政治与社会	15	1	1
	2			哲学与人生	15	1			1
	3			职业生涯规划	15	1					1
	4			职业道德与法律	15	1							1
	5		限选
	6	文化课	必修
	7			语文	480	30	6		6		6		6		5		5
	8			数学	544	34	6		6		6		6		6		8
	9			英语	416	26	5		5		5		5		5		4
	10			计算机应用	30	1.5	1		1
	11			体育	75	5	2		2		2		2		1		1
	12		限选
	13
	14	任选课程
	合  计				1586	101	21		21		20		20		17		18
专业技能课程	15	基础平台课程		餐饮服务与管理	240	7			5		3		1		3		3
	16			客房服务与管理	178	6							6		2		2
	17			前厅服务与管理	124	6					3				2		2
	18			旅游概论	222	18			4		3		1		3		3
	19			中国旅游地理	142	12	5						1		2		2
	20			旅游心理学	106	8	4								2		2
	21
	22	技能方向课程		中餐摆台	344	10			2		4		3		6		7
	23			形体	54	4	2								2
	24
	25
	26
	27
	28
	29
	30
	31
	32
	33
	34
	35
	36
	37
	38
	39
	小  计				1410	71	11		11		13		12		22		21
	专业任选课程
	顶岗实习
	合  计				1410	71	32		32		32		32		39		39
其他教育活动	专业认识与入学教育				32	1		1周
	军训				32	1		1周
	毕业教育				32	1											1周
	小  计				96	3
总  计					3188	1784	32	2周	32	3周	32	3周	32	3周	39	3周	2周

注：1．公共基础必修和限选课程学时(含军训)占比约 48%  ；专业技能课(含顶岗实习、专业认识与入学教育、毕业教育)占比约 52%  。其中任意选修课    学时（人文选修课程与专业选修课程课时比约为   ），占比约10%以上；

2．总学分    。学分计算办法：第1至第5学期每学期16-18学时记1学分；专业实践教学周1周计2学分；顶岗实习1周记1.5学分；军训、专业认识与入学教育、社会实践活动、毕业教育等活动1周记1学分，共4学分。

 

汽车运用与维修技术专业实施性人才培养方案　　

一、专业与专门化方向

     （一）专业名称：汽车运用与维修技术（专业代码：520104）

     （二）专门化方向：汽车机电维修方向、汽车事故查勘定损方向、汽车保险公估方向

二、入学要求与基本学制

    （一）入学要求：应届初中毕业生

（二）基本学制：五年一贯制

（三）办学层次：普通专科

三、培养目标

   本专业面向汽车交通运输和维修业，培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在汽车机电维修、汽车事故查勘定损、汽车保险公估等一线工作，能适应产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。

四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业

（一）职业（岗位）面向

1.主要就业岗位：从事汽车维修企业或汽车销售和售后服务一体化企业机电维修或交通运输企业生产管理、车辆事故查勘与定损和保险公司保险公估等相关工作。

2.其它就业岗位：从事汽车维修企业或汽车销售和售后服务一体化企业（4S店）业务接待、汽车性能检测企业汽车性能检测或第三方车辆评估与分析等工作

（二）职业资格

1．本专业毕业生应取得汽车领域职业能力1+X初级及中级资格证书。

2.鼓励学生取得汽车领域职业能力1+X高级资格证书。

（三）继续学习专业

本科：汽车服务工程等相关专业

五、综合素质及职业能力

（一）综合素质

1.思想道德素质

1）具有较强的团队合作意识，能正确评价自我，豁达大度，积极乐观；

2）爱岗敬业，乐于奉献；

3）具备终身学习的理念和创新精神；

4）具有安全、文明生产以及环境保护意识；

5）具有一定的人际交流能力和树立以客户为中心的服务理念；

6）具有理性的就业观念和良好的职业道德；

7）具有适应职业的身体素质。

2.科学文化素质

1）掌握政治、语文、数学、英语、物理、计算机基础等文化基础知识；

2）掌握本专业应具备的专业基础知识，包括：机械制图及CAD、汽车电工电子基础、汽车机械基础、现代物流管理、财务管理、钳工基础以及汽车文化、汽车结构认识、人力资源管理等专业基础理论知识；

3）掌握汽车发动机、汽车底盘、汽车电气设备各系统结构、工作原理、零部件的损伤及检测、零部件修理的方法和技术要求，掌握发动机总装与调试的工艺和技术要求；

4）掌握汽车维护作业工艺及流程；

5）掌握汽车事故查勘定损等基础知识

6）掌握汽车保险公估等基础知识

3.专业素质

1）满足专业长远发展需要的文化素养；

2）强劲的自学能力 、获取和运用专业信息的能力 、创新能力、社会交往能力；

3）掌握专业工作方法，具有专业工作组织协调能力。

4.身心素质

1）健康的体质和良好的体育运动习惯与技巧、具有满足职业工作的身体条件。

2）合理的信念追求和积极乐观的人生态度、能正确评价自己和客观评价他人，正确对待成功和挫折、具有健康的人际关系处理能力和适应社会环境的能力

（二）职业能力

1）具有从事汽车机电维修的职业能力；

2）具有从事汽车事故查勘定损的职业能力；

3）具有从事汽车保险公估的职业能力；

4）具有经营和管理现代维修企业的能力；

5）能从专业角度向车主解释故障产生原因和养护注意事项；

6）借助工具书能够阅读中、外文技术资料。

六、教学时间分配表（按周分配）

学 期	学期周数	理论教学		实  践  教  学						入学教育与 军训	机 动 周
		授课 周数	考试 周数	技能训练		课程设计 大型作业 毕业设计		企业见习 顶岗实习 社会实践
				内容	周数	内容	周数	内容	周数
一	20	16	1							2	1
二	20	18	1								1
三	20	18	1								1
四	20	17	1	1+X初级鉴定				社会实践	1		1
五	20	16	1					社会实践	2		1
六	20	17	1	1+X中级鉴定				社会实践	1		1
七	20	17	1					社会实践	1		1
八	20	17	1					社会实践	1		1
九	20	9	1	1+X高级鉴定	3	毕业 设计	6				1
十	20					毕业 设计	1	顶岗实习	17		2
合计	200	143	9		3		7		23	2	11

七、教学时间安排表:

 

五年制高等职业教育汽车运用与维修技术专业教学时间安排表
类别			序号	科目		学时与学分		周学时及教学周安排										考核方式
								一		二		三		四		五		考试	考查
						学分	学时	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
								16+2	18	18	17+1	16+2	17+1	17+1	17+1	9+9	18
公共基础课程	德育课	必修	1	职业生涯规划		2	32	2											√
			2	职业道德与法律		2	36		2										√
			3	经济政治与社会		2	36			2									√
			4	哲学与人生		2	34				2								√
			5	毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论		3	49					2	1						√
			6	心理健康		2	34							2					√
				职业健康与安全
		限选		环保教育
				就业创业指导		2	34								2				√
			7	NFTE创业
	文化课	必修	8	语文(含应用文写作)		31	496	4	4	4	3	3	3	3	3	4		√
			9	数学(含工程数学)		27	460	4	4	4	3	3	3	3	3			√
			10	英语		27	460	4	4	4	3	3	3	3	3			√
			11	计算机应用基础		4	68	2	2									√
			12	体育与健康		16	256	2	2	2	1	2	1	2	2	2			√
			13	艺术（或音乐、书法）		5	77							2	2	1			√
		限选	14	物理		3	48	3										√
			15	化学		3	54		3										√
	小计					131	2174	21	21	16	12	13	11	15	15	7
专业技能课程	专业平台课		16	机械制图与CAD		5	84	3	2									√
			17	汽车文化		2	32	2											√
			18	汽车电工电子		5	90		3	2								√
			19	汽车机械基础		4	72			4								√
			20	液压与气动基础		3	51				3								√
			21	工程力学		3	48					3						√
			22	钳工基础		4	70			2	2								√
			23	汽车发动机构造与维修		7	115				3	4						√
			24	汽车底盘构造与维修		7	115					4	3					√
			25	汽车电气设备构造与维修		6	98					4	2					√
			26	人力资源管理		3	27									3			√
			27	汽车维修接待		2	34						2						√
			29	汽车维修质量检验		4	68						2	2					√
			30	汽车4S店经营管理		4	68							4					√
			31	新能源汽车概论		4	68	2	2										√
			32	汽车故障诊断与检测技术		6	86								4	2			√
			33	网页制作/FLASH/PS		4	36									4			√
			34	汽车单片机及局域网		6	70								2	4		√
			35	汽车保养与维护		4	72			4									√
	小计					83	1304	7	7	12	8	15	9	6	6	13
	专业方向课		36	维修方向	自动变速器故障诊断	10	138							3	3	4		√
			37		柴油机维修
			38		汽车空调故障诊断
			39	事故查勘定损	道路交通事故查勘与定损
			40		事故汽车核损与理培
			41		事故查勘定损实训
			42	保险公估	保险法律法规与保险条款
			43		保险与理培
			44		保险公估师认证模块
	小计					10	138	0	0	0	0	0	0	3	3	4
	45 顶岗实习					17	476										17W
	46 汽车领域职业能力1+X初级					8	136				8							√
	47 汽车领域职业能力1+X中级					8	136						8					√
	48 汽车领域职业能力1+X高级（选考）					3	84									3W		√
	小计					36	832	0	0	0	8	0	8	0	0	3W	17W
	专业任选课程		48	涂装方向	汽车涂料	12	172							4	4	4		√
					基础知识
			49		汽车调漆技术
			50		汽车喷涂技术基础
			51	钣金、美容方向	汽车车身养护技术（检测、焊接、修复）
			52		汽车美容技术
			53		汽车内外装饰技术
			小计			12	172	0	0	0	0	0	0	4	4	4
其它类教育活动			54	军训、入学教育		2	56	2W											√
			55	毕业设计		7	196									6W	1W		√
			56	社会实践		6	168				1W	2W	1W	1W	1W				√
			小计			15	420
合计						272	4620	28	28	28	28	28	28	28	28	28

 

八 、专业主要课程及内容要求

序号	课程	主要教学内容及要求	教学实施建议
1	机械制图与CAD	·学习机械制图的基础知识，内容包括正投影法及三视图、点线面的投影、轴测图、机件表面的交线（截交线、相贯线）、组合体、机件表达方法、标准件规定画法、零件图、装配图、以及计算机绘图的基本知识、基本方法等； ·掌握机械制图的基本知识、原理、方法； · 养成贯彻国家标准的意识和具备查询国家标准等技术资料的能力； ·熟悉国家标准规定的表达方法和画法； ·具备绘制和识读复杂机械图样的初步能力。	·以国家最新制图标准实施教学； ·制图技巧训练、CAD软件运用、机械测绘三者结合实施教学； ·特别重视机械图样识读能力的培养； ·可通过社会认证鉴定，使学生取得CAD绘图技术相应等级证书。
2	汽车电工电子	·学习直流电路、交流电的产生、电磁与磁路、电动机的基本结构与工作原理、电路的连接、晶体二极管、三极管的特性及由它们构成的基本电路、数字电路基础等； ·掌握各物理量的定义、符号、单位及基本公式； ·掌握各基本电路的组成、各元件的功用、工作状态等； ·逐步学会通过分析电路结构，掌握其工作原理的方法，并使学生知道上述知识在汽车电气设备中的应用； ·初步具有分析汽车起动系统、充电系统、点火系统、照明系统、微机控制系统等原理和功能的能力；	·本课程为综合化模块结构课程，不同模块可由不同的教师分别任教； ·实践性较强的教学模块，宜采用理实一体化或项目教学法； ·具体应用举例应以汽车上具体应用为例，便于后续教学。
3	汽车机械基础	·学习汽车常用材料、常用机构、机械传动、轴系零部件等知识； ·掌握常用材料的性能及其在汽车上的应用； ·掌握常用机构、常用机械传动和轴系零部件的基本知识； ·初步具有分析汽车曲柄连杆机构、配气机构、转向机构、变速机构、皮带传动系统等工作状态的能力；	·教学中宜采用理实一体化或项目教学法； ·具体应用举例应以汽车上具体应用为例，便于后续教学； ·不同模块可由不同的教师分别任教。
4	液压与气动基础	·学习液压传动、气压传动的基础知识，主要内容包括液压动力元件、执行元件、控制元件、辅助元件及气动元件的结构及原理，液压、气压的基本回路，以及典型液压系统和气压传动系统等； ·掌握液压、气压系统元件的结构、工作原理； ·掌握典型液压系统和气压传动系统的工作过程，并且知道上述系统在汽车上的应用； ·初步具有分析汽车制动系统、液压动力转向系统等工作状态的能力。	·教学中宜采用理实一体化或项目教学法； ·具体应用举例应以汽车上具体应用为例，便于后续教学； ·能在汽车上演示的应用回路就在汽车上演示，部分在汽车上不能直观显示的内容可在液压试验台上进行演示。
5	人力资源管理	·学习人力资源、人力资本与人力资源管理的基本知识和原理； ·了解人力资源管理的历史和发展，人力资源管理理论渊源，人力资源管理面临的挑战； ·会进行人力资源规划，工作岗位分析，人员素质测评、招募； ·掌握员工的培训与开发、激励、绩效考评等方法和步骤。	·课程以讲授案例及流程为主； ·组织学生分组进行角色演练。
6	汽车发动机构造与维修	·学习汽车发动机的工作原理、曲柄连杆机构、配气机构、汽油机燃料供给系统（含电控燃油喷射系统）、柴油机燃料供给系统（含电控柴油机）、冷却系统、润滑系统、点火系统（含电控点火系统）的结构、工作原理，以及发动机零部件的损伤形式、维修、调整方法、技术要求等知识和技能； ·掌握汽车发动机各大机构、系统的结构特点及工作原理，知道发动机各总成、零部件之间的装配关系； ·会正确使用和维护工具、检测设备、维修设备，具备发动机总成分解、组装能力； ·具备根据零件的损伤形式进行更换或修复的能力。	·教学中宜采用理实一体化或项目教学法； ·侧重培养学生的动手能力和职业素养； ·相关原理应采用仿真软件进行教学。
7	汽车底盘构造与维修	·学习汽车底盘行驶原理、传动系统（含自动变速器结构、原理）、行驶系统（含电控悬挂）、转向系统（含动力转向）和制动系统（含制动防抱死系统）的结构、工作原理，以及汽车底盘各大系统零部件损伤形式、维修、调整方法、技术要求等知识和技能； ·掌握汽车底盘各大机构、系统的结构特点及工作原理，知道动力传递的路线，以及底盘各总成、零部件之间的装配关系； ·会正确使用和维护工具、检测设备、维修设备，具备底盘各总成分解、组装及调试的能力； ·具备根据零件的损伤形式进行更换或修复的能力。	·教学中宜采用理实一体化或项目教学法； ·侧重培养学生的动手能力和职业素养； ·相关原理应采用仿真软件进行教学。
8	汽车电气设备构造与维修	·学习汽车电源系统、汽车起动系统、汽车照明与信号系统、汽车仪表及报警系统、汽车舒适系统（车门、窗、电动座椅、音响等）、汽车安全气囊及防盗系统、全车线路等结构、工作原理，以及使用、检测、调试、维修等知识和技能； ·掌握汽车电气设备各大系统的结构特点及工作原理； ·会正确使用和保养工具、检测设备、维修设备； ·对常用的电气设备能够独立地完成拆装和检修，能够读懂汽车电路图，会用电路图分析汽车电路的工作过程。	·教学中宜采用理实一体化或项目教学法； ·侧重培养学生的动手能力和职业素养； ·相关原理应采用仿真软件进行教学。
9	汽车保养与维护	·学习汽车日常维护、一级维护、二级维护及四万公里保养的知识和技能； ·掌握汽车维护的内容、工艺流程； ·会正确使用汽车维护常用的工量具、检测设备、维护设备； ·具有现代汽车维护的理念。	·以实践教学为主； ·分组练习，可结合国家、省技能大赛内容开展教学； ·着重培养学生规范的维护理念和技能。
10	汽车故障诊断与检测技术	·学习汽车发动机、底盘及电气设备常见故障现象、故障原因、诊断及排除方法。介绍汽车不解体性能检测，包括发动机性能检测、底盘性能检测、灯光系统检测及废气、声级及噪声检测、调整等； ·掌握汽车故障诊断、排除的方法，培养分析和解决问题的能力； ·会正确使用和维护汽车故障诊断设备、检测设备； ·初步具备诊断、排除汽车常见故障的能力。	·教学中宜采用理实一体化或项目教学法； ·侧重培养学生的动手能力和职业素养； ·如条件许可，应尽可能在实车上进行故障诊断与检测。
12	汽车单片机及局域网	·学习单片机的基本原理、车载网络技术的基本原理、LIN网、CAN网、MOST技术、总线的应用实例及一般故障的诊断等； ·了解单片机的基本原理，掌握车载网络技术的基本原理，总线的结构与传输； ·初步具有诊断现代汽车总线系统一般故障的能力。	·教学中宜采用理实一体化或项目教学法； ·侧重培养学生的动手能力和职业素养； ·如条件许可，应尽可能在实车上进行故障诊断与检测。
13	自动变速器故障诊断	·学习自动变速器检修仪器和设备的使用、自动变速器的常规检查、自动变速器的基本检查与调整、自动变速器试验、自动变速器的故障诊断等； ·掌握自动变速器常规检查的内容、检查方法和调整方法； ·了解自动变速器试验的目的及方法，会使用自动变速器常规检修仪器及设备； ·具备诊断自动变速器一般故障的能力；	·教学中宜采用理实一体化或项目教学法； ·侧重培养学生的动手能力和职业素养； ·如条件许可，应尽可能在实车上进行故障诊断与检测。
14	柴油机维修	·学习柴油发动机曲柄连杆机构、配气机构、燃料供给系（重点）、冷却系、润滑系等部件检查、调整及维修的技术，发动机总装和调试及柴油发动机综合故障诊断； ·掌握柴油发动机的分解、清洗、零部件的检测、维修、柴油发动机总装及调试的方法与技术要求； ·会排除柴油发动机燃料供给系的常见故障。	·教学中宜采用理实一体化或项目教学法； ·侧重培养学生的动手能力和职业素养； ·如条件许可，应尽可能在实车上进行故障诊断与检测。
15	汽车空调故障诊断	·学习现代汽车空调（含自动空调）的结构、工作原理，以及系统检漏、制冷剂加注、常见故障诊断与排除等知识； ·掌握汽车空调的结构特点和工作原理以及空调系统的维护内容； ·会使用空调系统检测与维护设备； ·会进行空调系统检漏和制冷剂加注； ·具备诊断和排除空调系统常见故障的能力。	·教学中宜采用理实一体化或项目教学法； ·侧重培养学生的动手能力和职业素养； ·如条件许可，应尽可能在实车上进行故障诊断与检测。
16	汽车保险与理赔	·学习我国现行机动车保险管理规定、我国各大保险公司的机动车保险，以及机动车理赔实务、现场查勘、损失赔偿和理赔案例分析等； ·了解我国相关的法律法规，保险与理赔的基本理论与常识； ·初步掌握汽车保险与理赔的基本流程和方法。	·课程以讲授案例及流程为主； ·组织学生分组进行角色演练。
17	道路交通事故现场查勘与定损	·学习接受调度、事故现场调查取证及摄影、交通事故责任与保险责任认定、交通事故现场查勘报告撰写、车辆损失确定、其他物质财产损失及施救费用确定； ·了解道路交通事故现场查勘与定损的程序和内容； ·了解机动车辆保险理赔服务的基本流程； ·初步具备保险外勤岗位的工作能力。	·课程以讲授案例及流程为主； ·组织学生分组进行角色演练。

九、专业教师任职资格

（一）专业教学团队

（1）专任专业教师与在籍学生之比不低于1:24。

（2）专业负责人应具有本科以上学历、副高以上职称，与本专业相关的技师职业资格或工程师以上职称，从事本专业教学3年以上，熟悉行业产业和本专业发展现状与趋势，主持过校级以上课题研究或参与市级以上课题研究，有市级以上教研或科研成果；骨干教师应接受过职业教育教学方法论的培训，具有开发专业课程的能力，能够指导新教师完成上岗实习工作；每年10%以上专任专业教师参加市级以上培训、进修。

（3）兼职教师占专业教师比例为10%-40%。

（二）专任专业教师

（1）具有良好的思想政治素质和职业道德，具备认真履行教师岗位职责的能力和水平，遵守教师职业道德规范。

（2）具有汽车类专业本科及以上学历，具备理实一体化和信息化教学的基本能力和继续学习能力。

（2）青年教师应经过教师岗前培训，三年内获得教师资格证书，取得汽车维修工高级以上或从业资格证书；每两年到企业实践不少于2个月。

（三）兼职教师

（1）应具备工程师或技师职称以上的技术人员，或是在本专业领域享有较高声誉、丰富实践经验和特殊技能的行业企业技术专家、能工巧匠。

（2）需经学校组织的教学方法培训，掌握基本的教学方法和教学技能，能够胜任课堂教学，每学期承担不少于30学时教学任务。

十、实训（实验）条件

本专业实施过程中专业设施配置建议如下表：

序号	实训室名称	主要功能	主要设备名称	数量（台/套）
1	发动机构造与维修实训室	具备典型发动机认识；发动机各组成机构和系统认识；发动机解体和部件检修；各机构和系统零部件认识和解体的实训功能	1.电喷发动机原理实验台	4
			2.解剖发动机	1
			3.发动机总成（拆装、检测用）	4
			4.发动机翻转架	4
			5.发动机拆装、检测常用工、量具	4
			6.发动机拆装专用工具（如活塞环拆装钳、气门弹簧拆装钳等）	4
			7.多媒体设备	1
2	底盘构造与维修实训室	具备典型汽车底盘结构认识；汽车底盘各总成认识；汽车底盘各总成解体和部件检修；汽车底盘各总成的装配与调整的实训功能。	1.离合器总成	8
			2.变速器总成	8
			3.万向传动装置总成	4
			4.前、后驱动桥总成	4
			5.转向器总成	8
			6.解剖汽车（货车或轿车）	1
			7.汽车底盘拆装、检测常用工、量具	4
			8. 汽车底盘拆装专用工具	4
			9. 多媒体设备	1
3	电气设备构造与维修实训室	具备典型汽车车身电气设备认识；部分电气设备检测与调试；部分电气设备维护与保养；电气设备总成解体和部件检修的实训功能。	1.汽车电路实验台	4
			2.蓄电池	4
			3.起动机、发电机总成	8
			5.万能电器试验台	1
			6.各类电器小总成(仪表、雨刮等)	若干
			7.汽车车身电器实验台	4
			8.汽车CAN-BUS教学设备	2
			9.起动充电电源	4
			10.便携式充电机	2
			11.汽车电气设备拆装工、量具	4
			12.多媒体设备	1
4	整车维护实训室	具备对整车进行维护的实训功能； 具备轮胎拆装和车轮平衡的实训功能； 具备汽车四轮定位的实训功能。	1.汽车举升机	4
			2.整车	4
			3.汽车维护常用工、量具	4
			4.轮胎拆装机	1
			5.车轮动平衡仪	1
			6.四轮定位仪及专用四柱举升机	1
			7.发动机尾气分析仪	2
			8.喷油器清洗机	1
			9.灯光检测仪	1
			10.润滑加注设备	1
			11.多媒体设备	1
5	发动机总装与调试实训室	具备发动机总成进行装配和调试的实训功能。	1.发动机总成（装配、调试）	4
			2.工作台及料架	4
			3.发动机装配常用工、量具	4
			4.气缸压力表	2
			5.多媒体设备	1
6	汽车故障诊断与维修实训室	具备对汽车发动机故障诊断与维修实训的功能； 具备对汽车底盘故障诊断与维修的实训功能； 具备对汽车电气故障诊断与维修的实训功能；	1.整车	4
			2.汽车综合性能检测仪	1
			3.便携式汽车故障解码器	2
			4.真空表	2
			5.油压表	4
			6.汽车故障诊断常用工、量具	4
			7.发动机故障诊断台架	4
			8.ABS台架	4
			9.多媒体设备	1
7	柴油机维修实训室	具备对柴油机总成、部件进行拆装、检测、试验和调试的实训功能； 能对柴油机性能进行检测。	1.柴油机总成	4
			2.喷油泵、调速器、喷油器总成	8
			3.油泵试验台	1
			4.喷油器测试仪	2
			5.柴油机拆、检常用工、量具	4
			6.多媒体设备	1
8	汽车空调故障诊断实训室	具备对汽车空调总成、部件进行拆装、检测、试验和调试的实训功能； 能对汽车空调进行冷媒加注与回收机。	1.汽车空调台架	4
			2.汽车空调维修检漏设备	2
			3.空调冷媒加注与回收机	1
			4.汽车空调常用检测设备	2
			5.汽车空调压缩机解剖件	2
			6.多媒体设备	1
9	自动变速器故障诊断实训室	具备对自动变速器总成、部件进行拆装、检测、试验和调试的实训功能； 能对自动变速器性能进行检测。	1.自动变速器解剖件	1
			2.自动变速器总成（拆装、检测用）	8
			3.自动变速器性能检测台	1
			4.油压检测仪	2
			5.自动变速器拆检常用工、量具	4
			6.多媒体设备	1
10	汽车维修资料检索室	具备汽车维修资料检索功能。	1.电脑	20
			2.汽车维修资料

上表中设备数量按每班40名学生同时操作而定。

十一、编制说明

（一）本方案制定依据

1.《省政府办公厅转发省教育厅关于进一步提高职业教育教学质量意见的通知》（苏政办发【2012】194号）；

2.《省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养方案的指导意见》（苏教职【2012】36号）。

（二）本方案是根据五年一贯制高等职业教育指导性人才培养方案，本专业根据区域经济发展和人才需求的差异作适当的调整，并制订具体的实施性人才方案。

（三）本方案中总课时为4620，其中公共基础课2174课时，约占47%，专业技能课2136课时，约占46%，专业任选课138课时，约占3%，其他类教育活动420课时，占9%。

（四）学生毕业实习应做到“四定”：定岗位、定任务、定师傅、定期指导。学生通过毕业实习，巩固所学的各科专业知识，培养综合运用所学理论知识和专业技能的能力，掌握从事汽车维护、维修方面的能力，具有分析、解决本专业一般技术问题、设备管理和进行生产组织管理的初步能力，并为毕业设计及今后的就业打下坚实基础。

（五）人文类选修课程可从下列课程中选取：社交礼仪、中国近代史、中国地理概论、公共关系理论与技巧、摄影、应用文写作、公共关系理论与技巧、音乐欣赏等。

江苏省东台中等专业学校

美容美体专业实施性人才培养方案

一、专业与专门化方向

专业名称：美容美体（110100）

专门化方向：美容、化妆品营销、美容讲师

二、入学要求与基本学制

入学要求：初中毕业生或具有同等学历者

基本学制：3年

三、培养目标

本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握美容美体专业对应岗位必备的知识与技能，能够从事美容操作及相关营销与管理等工作。具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。

四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业

专门化方向	职业（岗位）	职业资格要求	继续学习专业
美容	美容师、美体师、美容顾问、店长、市场营运总监、后场主管	中级美容师/形象设计师技能证书（国家四级）	高职： （1）人物形象设计 （2）艺术设计	本科： （1）艺术设计 （2）戏剧影视美术设计
化妆品营销	专柜导购、化妆品销售人员、化妆品营销师、化妆品研发
讲师	美容讲师、美体讲师、中医养生师、亚健康调理师、芳香疗法治疗师

五、综合素质及职业能力

（一）综合素质

1.具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。

2.具有健康的身体素质与心理素质。

3.具有良好的责任心、进取心和坚强的意志。

4.具有较好的人际交往、团队协作能力。

5.具有良好的书面表达能力和口头表达能力。

6.具有良好的人文素养和继续学习的能力。

7.具有运用计算机进行技术交流和学习处理的能力。

   8.具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。

（二）职业能力（职业能力分析见附录）

1.行业通用能力：

（1）接待沟通能力：具有运用普通话与顾客说话的能力，具有能与顾客说明服务的内容与流程的能力，具有正确说明产品功能及使用方法的能力。

（2）绘画能力：具有与专业方向相关画图的基本能力，运用速写的能力。

（3）色彩应用能力：具有感受和领悟色彩构成的表现方法与规律的能力，具体运用色彩设计妆面的能力。

2.职业特定能力：

⑴ 具备良好的皮肤生理学、文化基础与美容、化妆品营销等相关的专业知识。

⑵ 具有较好的掌握与美容相关的专业操作技能。

⑶ 能够较准确地进行面部、身体诊断，并结合专业知识进行专业项目推荐及完成专业操作，达到由内而外的美丽调养。

⑷ 具有创新设计及疗程设计的相关项目管理能力。

⑸ 能够通过营养学、美体学、生理解剖学等专业基础知识来完成对人整体美的塑造。

3.跨行业能力：

（1）具有职业迁移的能力。

（2）具有创业能力。

（3）具有经营管理及现场管理的基本能力。

六、课程结构与教学时间分配

（一）课程结构

（二）教学时间分配（现代学徒制班级）

学期	学期周数	教学周数		考试 周数	机动 周数	学习地点
		周数	其中：综合的实践教学及教育活动周数
一	20	18	1（军训）	1	1	校内
			1（入学教育）
			美容皮肤知识
二	20	18	面部皮肤护理	1	1	校内
三	20	18	芳香疗法	1	1	企业
四	20	18	中医美容学	1	1	企业
						学校
五	20	18	中医养生学	1	1	学校
						企业
六	20	20	19(顶岗实习)面部仪器综合运用	—	—	企业
			1(毕业教育)	—	—	学校
总计	120	110	30	5	5

 

七、教学进程安排

课程类别	序号	课程名称				学时数		课程教学各学期周学时
						总学时	学分	一		二		三		四		五		六
								18周		18周		18周		18周		18周		20周
								16周	2周	16周	2周	16周	2周	16周	2周	16周	2周	20周
公共基础课程	1	德育课		必修	职业生涯规划	32	2	2
					职业道德与法律	32	2			2
					经济政治与社会	32	2					2
					哲学与人生	32	2							2
				限选	心理健康	32	2									2
					职业健康与安全
					环保教育
	2	文化课		必修	语文	240	15	4		4		4		3
	3				数学	208	13	3		3		4		3
	4				英语	208	13	3		3		3		4
	5				计算机应用基础	128	8	4		4
	6				体育与健康	160	10	2		2		2		2		2
	7				艺术(美术、音乐)	32	2	1		1
	8			限选	历史	32	2					1		1
	9				地理	32	2							1		1
	10	任选课程				128	8							4		4
	合计					1328	83	19		19		15		19		9
专业技能课程	10	基础平台课程		素描		128	8	4		4
	11			色彩构成		96	6					4		2
	12			服务心理学		32	2									2
	13			中医美容技术		96	6	2		2		2
	14			化妆品推销		32	2							2
	15			服饰与造型		64	4									4
	16			服务礼仪		32	2									2
	17			美容美发企业管理基础		32	2									2
	小计					512	32	6		6		6		4		10
	18	技能方向课程	美容方向		美容皮肤科学+医学美学	80	5	5
	19				面部皮肤护理	140	9			5	2周
	20				美体塑形+芳香疗法	188	12					8	2周
	21				中医美容+美容科学+美容保健技术	156	10							6	2周
		小计				564	36	5		5		8		6
	22	专业任选课程			专业技能类选修	236	15									11	2周
		小  计				236	15									11	2周
	顶岗实习					570	29											19周
	合  计					1882	112
其他教育活动	专业认识与入学教育					30	1		1周
	军训					30	1		1周
	毕业教育					30	1											1周
	小  计					90	3		2周		2周		2周		2周		2周	1周
总           计						3300	198	30	2周	30	2周	30	2周	30	2周	30	2周	20周

注：

1.总学时3300。其中公共基础必修和限选课程（含军训）学时占比约37.3%；专业技能课（含顶岗实习、入学教育、毕业教育）占比约59.9%；任意选修课364学时（其中人文选修课程与专业选修课程课时比约为3:5），占比约11%。

2. 总学分198。学分计算办法：第1至第5学期每学期16～18学时计1学分；专业实践教学周1周计2学分；顶岗实习1周计1.5学分；军训、专业认识与入学教育、社会实践活动、毕业教育等活动1周计1学分，共5学分。

3.现代学徒制班级技能教学时段调整说明：第1、2学期在校由校企双方完成专业、技能课教学任务；第3学期起至第4学期期中考试前在企业现场由企业师傅和学校教师共同进行技能实训，第4学期期中考试后在学校强化学业水平考试科目学习；第5学期至学业水平考试前在校强化学业水平考试科目，考试结束后到企业现场进行生产性实训，第6学期进行顶岗实习。

 

八、主要专业课程教学要求：

1.（美容皮肤科学）

学习领域		美容科学						学 分	2
实施学期	1学期		总学时	36	讲授学时	18	实训学时	18	教学做一体化	是
教学方法和手段			理论+实操
学习重点			皮肤分析、影响皮肤性质的原因及治疗方法
职业行动能力			1.能对皮肤病的症状与诊断能力 2.能对美容皮肤病的中医辨证及皮肤、毛发的美容保健能力
专业内容			1.美容皮肤科学的定义、性质、研究内容及实施范围   2.美容皮肤科学与相关学科的关系   3.我国美容皮肤科学的形成与发展   4.学习美容皮肤科学的意义及美容皮肤科工作者的职业素质要求
教学基本条件			色彩工作室、面部spa工作室、身体spa工作室

2. （面部皮肤护理）

学习领域		皮肤护理						学 分	8
实施学期	2		总学时	144	讲授学时	36	实训学时	108	教学做一体化	是
教学方法和手段			理论+实操
学习重点			1．诊断2.护理
职业行动能力			1.能对皮肤病的症状与诊断能力 2.能对皮肤病的防治与护理能力 3.能对美容皮肤病的中医辨证及皮肤、毛发的美容保健能力
专业内容			①面部皮肤护理医学基础知识 ②头面部的经络和腧穴 ③皮肤的解剖结构 ④皮肤的生理功能及护理方法
教学基本条件			面部spa工作室、身体spa工作室、美容瑜伽会所

3. （芳香疗法）

学习领域		身体美容						学 分	3
实施学期	3		总学时	54	讲授学时	18	实训学时	36	教学做一体化	是
教学方法和手段			理论+实操
学习重点			1． 精油推拿2.身体护理
职业行动能力			能掌握精油推拿进行身体护理
专业内容			①芳香精油的发展历史及其专业定义；②芳香精油的分类及其选择；③芳香淋巴腺按摩技术训练；④芳香精油的调配。
教学基本条件			面部spa工作室、身体spa工作室、美容瑜伽会所

4. （中医美容学）

学习领域		中医美容						学 分	2
实施学期	4		总学时	36	讲授学时	18	实训学时	18	教学做一体化	是
教学方法和手段			理论+实操
学习重点			1．穴位按压2.身体护理
职业行动能力			运用中医知识进行身体护理的能力
专业内容			①中医美容学的概念②中医美容学的特点③中医美容学发展概况和趋势④中医美容学和相关学科的关系；
教学基本条件			面部spa工作室、身体spa工作室、美容瑜伽会所

5. （营养学）

学习领域		美容科学						学 分	2
实施学期	4		总学时	36	讲授学时	18	实训学时	18	教学做一体化	是
教学方法和手段			理论
学习重点			营养调理
职业行动能力			能进行个人营养调配
专业内容			①营养素与热能②其他膳食成分③食物的营养价值
教学基本条件			面部spa工作室、身体spa工作室、美容瑜伽会所

6. （中医养生学）

学习领域		中医美容						学 分	2
实施学期	4		总学时	36	讲授学时	18	实训学时	18	教学做一体化	是
教学方法和手段			理论+实操
学习重点			运用中医知识进行身体护理的能力
职业行动能力			1.人体穴位了解2.中医药物运用
专业内容			①养生学的基础理论知识②养生学的概念③养生学的特点④中医养生学发展简史
教学基本条件			面部spa工作室、身体spa工作室、美容瑜伽会所

九、专业教师基本要求

1.专任专业教师与在籍学生之比不低于1:36；研究生学历（或硕士以上学位）5%，高级职称15%以上;获得与本专业相关的高级工以上职业资格60%以上，或取得非教师系列专业技术中级以上职称30%以上；兼职教师占专业教师比10%～40%，60%以上具有中级以上技术职称或高级工以上职业资格。

2.专任专业教师90%以上应具有本科以上学历；3年以上专任专业教师，应达到“省教育厅办公室关于公布《江苏省中等职业学校‘双师型’教师非教师系列专业技术证书目录(试行)》的通知”文件规定的职业资格或专业技术职称要求，如高级美发师、高级化妆师、高级美甲师等。

3.专业教师具有良好的师德修养、专业能力，能够开展理实一体化教学，具有信息化教学能力。专任专业教师普遍参加“五课”教研工作、教学改革课题研究、教学竞赛、技能竞赛等活动。平均每两年到企业实践不少于2个月。兼职教师须经过教学能力专项培训，并取得合格证书，每学期承担不少于30学时的教学任务。

十、实训（实验）基本条件

根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要，按每班30名学生为基准，校内实训（实验）教学功能室配置如下：

序号	实验实训室名称	主要实训项目
1	色彩设计工作室	色彩诊断、美甲彩绘、西蔓色彩、职业培训、职业鉴定
2	形象塑造工作室	化妆设计、形象包装、职业培训、职业鉴定、社会服务
3	造型设计工作室	发型设计、造型设计、职业培训、职业鉴定、社会服务
4	摄影造型工作室	影楼艺术、影视造型、婚纱写真、社会服务
5	衣饰精工工作室	服装改造、成衣制作、服装结构工艺、社会服务
6	私人衣橱工作室	服饰搭配、形象礼仪、立体裁剪、社会服务
7	服饰设计工作室	服饰配件设计、方案研讨、竞赛设计
8	面部spa工作室	皮肤护理、皮肤诊断、面部美容、职业培训、技能鉴定
9	身体spa工作室	形体塑造、身体美容、芳香疗法、职业培训、技能鉴定
10	荃色造型工作室	学生创业、就业指导、新娘试妆、造型搭配、造型定位、婚纱改造、形象包装
11	精致女人美容会所	学生就业、模拟示范、顶岗实习、校中店

注：教学功能室可以按照教学项目、设备、师资等，进行整合确定。

十一、编制说明

1.本方案依据《省政府办公厅转发省教育厅<关于进一步提高职业教育教学质量的意见>的通知》（苏政办发[2012]194号）和《省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养方案的指导意见》（苏教职[2012]36号）编制。

2.本方案充分体现构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系的课程改革理念。并突出以下几点：

（1）主动对接美容美体专业岗位发展需求。围绕经济社会发展对美容美体职业岗位能力要求，确定美容美体专业培养目标、课程设置和教学内容，推进美容美体专业与企业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接。

（2）服务学生全面发展。尊重学生特点，发展学生潜能，强化学生综合素质和关键能力培养，促进学生德、智、体、美全面发展，满足学生阶段发展需要，奠定学生终身发展的良好基础。

（3）注重中高等职业教育课程衔接。统筹安排公共基础、专业理论和专业实践课程，科学编排课程顺序，精心选择课程内容，强化与后续高等职业教育课程衔接。

（4）坚持理论与实践的有机结合。注重学思结合、知行统一，坚持“做中学、做中教”，加强理论课程与实践课程的融合，开展项目教学、场景教学、主题教学和岗位教学，强化学生实践能力和职业技能的培养。

3.中等职业学校依据本方案制定实施性人才培养方案：

（1）落实“2.5+0.5”人才培养模式，学生校内学习5个学期，校外顶岗实习不超过1学期。每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），假期12周。第1至第5学期，每学期教学周18周，机动、考试各1周，按28～30学时/周计算；第6学期顶岗实习18或19周，按30学时/周计算。

（2）任意选修课程可结合学生个性发展需求和学校办学特色针对性开设。以下课程仅供参考：

①公共基础任选课程：礼仪、品牌认知、古典文学、中国名著欣赏、外国名著欣赏、人口资源等；或语文、数学、英语课程的拓展内容。

②专业技能任选课程：可以设置综合实训，主要用于技能强化课程，还可以用于如美容师的职业技能鉴定考核等。

 

附录

典型工作任务与职业能力、专业学习领域分析

典型工作任务与职业能力、专业学习领域分析表

典型工作任务	职业能力	专业学习领域
1.接待	1.良好的表达、沟通的能力 2.了解护肤品、专业美容美体仪器等性质、价格及治疗能力	1、美容基础学习领域 2、物理美容技术学习领域 3、化妆品化学学习领域
2．专业分析	1.表达、沟通、临场应变的能力 2.了解肤质、体型等特性的能力 3.分析五脏六腑致病因的中医基础的能力 4.进行简单的皮肤问题诊断和治疗方案设计的能力	1、皮肤病理学学习领域 2、体型分析学习领域 3、中医药物美容学习领域 4、生理解剖学学习领域
3．疗程设计	1. 对皮肤护理项目、美体项目、中医养生项目等方面进行搭配的能力。 2. 针对人的皮肤特点合理搭配护肤品的能力。 3. 针对人的不同皮肤特征进行专业护理的能力。 4．根据养生的理念，进行专业美体项目推荐的能力	1、基础皮肤护理项目学习领域 2、尖端皮肤护理项目学习领域 3、美体塑形项目学习领域 4、芳香疗法项目学习领域 5、中医养生项目学习领域
4.操作	1.能进行专业皮肤护理的能力 2.能进行美体塑形护理的能力 3、能进行中医养生护理的能力 4、能进行芳香疗法护理的能力	1.面部皮肤护理学习领域 2.美体塑形护理学习领域 3、中医养生护理学习领域 4、芳香疗法护理学习领域
5.指导	1、营养学搭配推荐的能力 2、美体塑形疗程搭配推荐能力 3、中医养生疗程搭配推荐能力 4、化妆品选择和使用能力	1、营养学学习领域 2、化妆品学学习领域 3、中医养生机理学习领域 4、美体塑形机理学习领域

江苏省中等职业教育

舞蹈表演专业指导性人才培养方案

一、专业与专门化方向

专业名称：舞蹈表演（专业代码140900）

专门化方向：中国舞表演、国际标准舞表演

二、入学要求与基本学制

入学要求：小学应届毕业生或具有同等学力者

基本学制：6年

三、培养目标

本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握舞蹈表演专业对应职业岗位必备的知识与技能，具有职业生涯发展基础和终身学习的能力，能胜任舞蹈表演等行业一线工作的技术技能人才。

四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业

专门化方向	职业（岗位）	职业资格要求	继续学习专业
中国舞表演	专业文艺团体 中国舞舞蹈演员	在2015年3月公布的《已颁国家职业技能标准目录（1096个）》中，尚无与本专业相适应的职业资格证书	高职： 歌舞表演 舞蹈表演	本科：舞蹈表演 舞蹈学 舞蹈编导
国际标准舞表演	专业文艺团体 国际标准舞舞蹈演员		高职： 国际标准舞 舞蹈表演	本科：舞蹈表演 舞蹈学 舞蹈编导

五、综合素质及职业能力

（一）综合素质

1.具有正确的职业理想和良好的职业道德，爱岗敬业，诚实守信，团结协作，乐于奉献，勇于创新。

2.具备必需的科学文化知识、专业理论知识和专业拓展知识。

3.具有正确的舞蹈艺术审美观，能够在欣赏美、表现美和创造美的过程中不断陶冶情操，提高素养。

4.具有继续学习能力和独立解决问题的能力。

5.树立正确的就业观，掌握基本的就业和创业知识。

6.具有初步的计算机应用能力和信息收集、处理能力。

7.具有健康的身体和心理，养成文明行为习惯。

8.具有初步的社会交往和活动能力。

（二）职业能力（职业能力分析见附录）

1.行业通用能力

（1）掌握舞蹈表演专业职业岗位所必备的基本知识,具有较好的舞蹈表演能力。

（2）掌握基本的就业创业能力，具有舞蹈表演产业生产、服务、管理一线工作及适应岗位变化的能力。

（3）具有正确的艺术审美及舞蹈鉴赏能力。

（4）具有一定的舞台实践能力。

2.职业特定能力

（1）中国舞表演方向

①具备一定的舞蹈文化素养和一定的舞蹈技巧能力。

②掌握基本的舞蹈毯技知识，具备运用舞蹈毯技的能力。

③掌握音乐基础知识,具备对音乐的感悟和赏析能力。

④掌握各民族民间舞风格，能进行各民族民间舞蹈表演。

⑤能完整表演舞蹈剧目,具有一定的艺术表现力。

⑥初步掌握编舞技法，具有一定的创新意识和编创能力。

（2）国际标准舞方向

①熟练掌握拉丁舞和摩登舞的基本知识。

②具备一定的现代舞技巧能力。

 ③掌握音乐基础知识，具备对音乐的感悟和赏析能力。

④具备拉丁舞和摩登舞的基本表演能力。

⑤初步掌握编舞技法，具有一定的创新意识和编创能力。

3.跨行业能力

（1）具有适应岗位变化的能力。

（2）具有舞蹈艺术社会辅导与管理能力。

（3）具有创新与创业的基础能力。

六、课程结构及教学时间分配

（一）课程结构

（二）教学时间分配

学期	学期周数	教学周数		考试 周数	机动 周数
		周数	其中：综合性实践教学及教育活动周数
一	20	18	1（入学教育）	1	1
			1（军训）
二	20	18	2（舞蹈基本功展示）	1	1
三	20	18	2（民间舞/拉丁舞展示）	1	1
四	20	18	2（中国舞/国标舞剧目展示）	1	1
五	20	18	2（民间舞/拉丁舞展示）	1	1
六	20	18	2（中国舞/国标舞剧目展示）	1	1
七	20	18	2（舞蹈基本功展示）	1	1
八	20	18	2（中国舞/国标舞剧目展示）	1	1
九	20	18	2（中国舞/国标舞舞台表演实践）	1	1
十	20	18	2（中国舞/国标舞舞台表演实践）	1	1
十一	20	18	4（中国舞/国标舞舞台表演实践）	1	1
十二	20	19	18(顶岗实习)		1
			1(毕业教育)
总计	240	217	43	11	12

 

七、教学进程安排（见表2）

八、主要专业课程教学要求

（一）中国舞表演方向

课程名称（课时）	主要内容	能力要求
基本乐理 (64)	（1）音、音高、音值、音高、和弦； （2）节奏和节拍； （3）简谱试唱； （4）简单的音乐赏析	（1）具有一定的音乐听觉,感受和表达音乐的能力； （2）具有对音乐的感悟和赏析能力； （3）具有将音乐基础知识融入舞蹈表演的能力
舞蹈艺 术概论 （64）	（1）舞蹈的本质和审美特征； （2）舞蹈的艺术特征； （3）舞蹈的种类； （4）舞蹈作品与社会生活； 5舞蹈语言； （6）舞蹈表演的审美规范	（1）了解艺术的表现手段； （2）理解舞蹈艺术的基本概念、本质属性及其展示方式的特点； （3）了解舞蹈艺术同其他艺术形式的审美特征； （4）了解生活舞蹈、艺术舞蹈的概念、种类及其区别； （6）了解舞蹈反应社会生活和塑造人物的艺术手法； （6）了解舞蹈动作产生的因素； （7）理解舞蹈语音的概念含义、层次结构； （8）掌握中国舞蹈艺术表演的审美要求
艺术赏析 （64）	（1） 艺术的定义，艺术的形成和发展，鉴赏的性质和特征； （2）音乐艺术的特点及欣赏方法； （3）戏剧艺术的特点及欣赏方法； （4）绘画的特点及欣赏方法	（1）掌握艺术的定义； （2）了解“艺术”概念的历史发展过程及其不平衡性特征； （3）掌握音乐的基本艺术特征、类型，具有初步的音乐艺术审美能力； （4）掌握戏剧的基本艺术特征、类型，具有初步的戏剧艺术审美能力； （6）掌握绘画的基本艺术特征、类型，具有初步的绘画艺术审美能力
基本功训练 （中国舞表演） (1234)	初级阶段：（542学时，一、二年级）） （1）舞蹈基础知识 （2）把杆训练部分 （1）重心及基本能力的训练 （2）基本控制类技术训练 （3）中间训练部分 （1）基本姿态 （2）基本控制类技术训练 （3）初级阶段不同类型的小跳训练 （4）初级阶段不同类型的中跳训练	（1）掌握基本功训练中的舞蹈动作术语，准确把握动作方向、方位； （2） 掌握科学训练方法，正确进行软度、力度的练习； （3） 具有一定的动作协调能力，准确调节身体重心的能力； （4） 掌握训练中动作的发力方法，具有较好的身体形态； （6）具有一定的身体控制能力，规范掌握各类基本舞姿
	中级阶段：（448学时，三、四年级） 1、 把杆训练部分 （1）重心及基本能力的加强训练； （2）骨盆在前倾、后倾、侧倾状态下的控制训练； （3）身体协调能力和肌肉爆发力的训练 2、中间训练部分 （1）复合舞姿的训练； （2）骨盆在前倾、后倾、侧倾状态下的控制训练； （3）身体稳定性的训练； （4）双脚的转训练； （5）原地转训练； （6）行进的转训练； （7）踏步翻身、点步翻身、串翻身的训练； （8）中级阶段不同类型的小跳训练； （9）中级阶段不同类型的中跳训练； （10）中级阶段不同类型的大跳训练	（1）   理解舞蹈和音乐的性质、节奏、速度的紧密关系； （2）具有较好的动作协调性、表现力及节奏感； （3）规范掌握各类舞姿、跳跃、旋转、翻身类技术的动作要领； （4）具有完成跳跃、旋转、翻身类技术的基础能力； （6）具有较好调节身体重心的能力、身体的控制能力、肌肉的爆发力
	高级阶段：（244学时，五、六年级） 1、 把杆训练部分 （1）重心及基本能力的巩固提高训练； （2）多种元素形成的舞姿控制训练； （3）综合素质能力的训练 2、中间训练部分 （1）行进的转训练； （2）原地转训练； （3）大、小舞姿转训练； （4）空转训练（男）； （5）原地转训练； （6）行进的转训练； （7）吸腿翻身训练； （8）大舞姿翻身训练； （9）高级阶段不同类型的小跳训练； （10）高级阶段不同类型的中跳训练； （11）高级阶段不同类型的大跳训练； （12）圆圈蹦子类技术训练 3、综合表演性组合训练	（1）具有舞蹈姿态的美感和形体造型的能力； （2） 具有较好的肌肉反应能力和运用能力； （3） 具有较好的跳跃、旋转、翻身类技术的能力； （4） 具有灵活运用动作技术技巧的能力； （6） 具有较好的舞蹈表现力以及方向感，音乐和舞蹈的统一感
剧目 （中国舞表演） (644)	初级阶段：（124学时，二年级） 简单的成品舞蹈剧目 （1）简单队形变换； （2）简单情绪变化； （3）简单节奏变化	（1）具有较好的模仿能力； （2）具有音乐的节奏感； （3）具有一定的表现力； （4）具有简单成品舞蹈剧目的审美能力； （6）能运用所学动作表现作品情节的能力； （6）具有变换队形、相互配合的能力
	中级阶段：（248学时，三、四年级） 成品舞蹈教学剧目	（1）具有正确的舞蹈艺术审美； （2）具有准确理解剧目，分析剧目的能力； （3）准确塑造剧目中的人物形象，具有一定的人物情感表现力； （4）具有完成复杂动作及技巧组合的能力； （6）具有较好的节奏感、协调性和优美感
	高级阶段：（272学时，五、六年级） （1）经典成品舞蹈剧目； （2）舞剧片断	（1）具有中国舞剧目的鉴赏能力； （2）具有一定的舞台综合表演能力； （3）具备剧目分析能力以及舞蹈演员二度创作的能力
中国民族 民间舞    （616）	初级阶段：（124学时，二年级） 藏族、蒙族、东北秧歌的民族民间舞蹈基本体态、基本动律、舞蹈传统组合	（1）掌握藏族、蒙族、东北秧歌的民族舞蹈基本知识； （2）熟悉了解藏族、蒙族、东北秧歌民族舞蹈的基本要素； （3）掌握藏族、蒙族、东北秧歌的民族舞蹈风格； （4）了解并掌握藏族、蒙族、东北秧歌的基本体态和基本动律； （6）具有运用藏族、蒙族、东北秧歌的舞蹈道具的能力
	中级阶段：（248学时，三、四年级） 云南花灯、维吾尔、胶州秧歌、鼓子秧歌的民族民间舞蹈基本体态、基本动律、舞蹈传统组合	（1）掌握云南花灯、维吾尔、胶州秧歌、鼓子秧歌的民族舞蹈基本知识； （2）熟悉了解云南花灯、维吾尔、胶州秧歌、鼓子秧歌民族舞蹈的基本要素； （3）掌握云南花灯、维吾尔、胶州秧歌、鼓子秧歌的民族舞蹈风格； （4）了解并掌握云南花灯、维吾尔、胶州秧歌、鼓子秧歌的基本体态和基本动律； （6）具有运用云南花灯、维吾尔、胶州秧歌、鼓子秧歌的舞蹈道具的能力
	高级阶段：（244学时，五、六年级） 花鼓灯、朝鲜、傣族的民族民间舞蹈基本体态、基本动律、舞蹈传统组合	（1）掌握花鼓灯、朝鲜、傣族的民族舞蹈基本知识； （2）熟悉了解花鼓灯、朝鲜、傣族民族舞蹈的基本要素； （3）掌握花鼓灯、朝鲜、傣族的民族舞蹈风格； （4）了解并掌握花鼓灯、朝鲜、傣族的基本体态和基本动律； （6）具有运用花鼓灯、朝鲜、傣族的舞蹈道具的能力
毯技 （288）	初级阶段：（192学时，一、二年级） （1）软开度训练 （2）基本能力素质训练 （3）技巧训练： 前手翻类动作； ‚后手翻类动作； ƒ侧手翻类动作	（1）了解毯技在舞蹈艺术中的作用； （2） 掌握身体各部位的软度、力度的训练方法； （3） 初步了解人体在跟斗运动中的力学知识； （4）具有完成初级阶段技巧训练内容的能力
	中级阶段：（96学时，三、四年级） （1）加强基本能力素质训练 （2）技巧训练： 前空翻类动作； ‚后空翻类动作； ƒ侧空翻类动作； ④地面软毯类动作	（1）具备跟斗在运行中的控制能力； （2）熟练掌握各技巧的动作要领； （3）具有灵活运用跟斗技巧的能力； （4）基本能够完成中级阶段技巧训练的内容

（二）国际标准舞表演方向

课程名称（课时）	主要内容	能力要求
基本乐理 （64）	（1）音,音高.音值,音高,和旋； （2）节奏和节拍； （3）简谱试唱练习； （4）简单的音乐赏析	（1）具有一定的音乐听觉,感受和表达音乐的能力； （2）具备对音乐的感悟和赏析能力； （3）具有将音乐基础知识融入舞蹈表演的能力
舞蹈艺 术概论 （64）	（1）舞蹈的本质和审美特征； （2）舞蹈的艺术特征； （3）舞蹈的种类； （4）舞蹈作品与社会生活； （5）舞蹈语言； （6）舞蹈表演的审美规范	（1）了解艺术的表现手段； （2）理解舞蹈艺术的基本概念、本质属性及其展示方式的特点； （3）了解舞蹈艺术同其他艺术形式的审美特征； （4）了解生活舞蹈、艺术舞蹈的概念、种类及其区别； （5）了解舞蹈反应社会生活和塑造人物的艺术手法； （6）了解舞蹈动作产生的因素； （7）理解舞蹈语音的概念含义、层次结构； （8）掌握舞蹈艺术表演的审美要求
艺术赏析 （64）	（1）艺术的定义，艺术的形成和发展，鉴赏的性质和特征 （2）音乐艺术的特点及欣赏方法 （3）戏剧艺术的特点及欣赏方法 （4）绘画的特点及欣赏方法	（1）掌握艺术的定义； （2）了解“艺术”概念的历史发展过程及其不平衡性特征； （3）掌握音乐的基本艺术特征、类型，具有初步的音乐艺术审美能力； （4）掌握戏剧的基本艺术特征、类型，具有初步的戏剧艺术审美能力； （5）掌握绘画的基本艺术特征、类型，具有初步的绘画艺术审美能力
基本功训练 （国际标准舞表演） (698)	初级阶段：（350学时，一、二年级） （1）把杆训练部分（重心及基本能力的训练） （2）中间训练部分 中间舞姿类动作（单一）训练； ‚中间控制类动作（单一）训练； ƒ中间跳跃类动作（单一）训练	（1）掌握芭蕾基本功训练中的舞蹈动作术语，准确把握动作方向、方位； （2） 掌握科学训练方法，正确进行软度、力度的练习； （3）   具有一定的动作协调能力，准确调节身体重心的能力； （4）   掌握训练中动作的发力方法，具有较好的身体形态； （5）基本掌握各类基本舞姿
	中级阶段：（256学时，三、四年级） （1）把杆训练部分（控制能力及稳定性的训练） （2）中间训练部分 中间舞姿类动作（短句）训练； ‚中间控制类动作（短句）训练； ƒ中间跳跃类动作（短句）训练； ④中间旋转类动作（单一）训练	（1）   理解舞蹈和音乐的性质、节奏、速度的紧密关系； （2） 具有较好调节身体重心的能力、身体的控制能力、肌肉的爆发力； （3）具有一定的舞姿控制的能力； （4）具有完成跳跃、旋转类技术的基础能力； （5）   具有较好的动作协调性、表现力及节奏感
	高级阶段：（92学时，五、六年级） （1）把杆训练部分（综合素质能力训练） （2）中间训练部分 中间舞姿类动作（组合）训练； ‚中间控制类动作（组合）训练； ƒ中间跳跃类动作（组合）训练； ④中间旋转类动作（单一）训练	（1）具有舞蹈姿态的美感和形体造型的能力； （2）具有较好的跳跃、旋转类技术的能力； （3）具有灵活运用动作技巧的能力，完成本阶段舞蹈训练的教学内容； （4）具有较好的舞蹈表现力以及方向感，音乐和舞蹈的统一感； （5）具有较好反的肌肉应能力和运用能力
剧目 （国际标准舞表演） (890）	初级阶段：（248学时，二年级） 舞蹈表演短句排练	（1）具有较好的模仿能力； （2）具有音乐的节奏感； （3）具有一定的剧目表现力
	中级阶段：（400学时，三、四年级） 综合性舞蹈表演组合的排练	（1）具有正确的舞蹈艺术审美； （2）具有国标舞组合表演的基本能力； （3）能够准确把握音乐的节奏、节拍，具有一定的情感表现力
	高级阶段：（242学时，五、六年级） 舞蹈小品或舞蹈剧目片段的排练	（1）具有正确的舞蹈艺术审美； （2）具有准确理解剧目，分析剧目的能力； （4）具有较好的的情绪表现力； （5）具有一定的舞台综合表演的能力
拉丁舞 (380)	初级阶段：（128学时，一、二年级） （1）伦巴、恰恰各舞种的基本动律训练； （2）伦巴、恰恰各舞种的短句训练	（1）了解伦巴、恰恰各舞种的基本知识； （2）能熟练掌握伦巴、恰恰各舞种的基本动律； （3）能准确把握伦巴、恰恰各舞种的风格
	中级阶段：（160学时，三、四年级） （1）桑巴、牛仔和斗牛舞各舞种的基本动律训练； （2）桑巴、牛仔和斗牛舞各舞种的短句训练	（1）了解桑巴、牛仔和斗牛舞各舞种的基本知识； （2）能熟练掌握桑巴、牛仔和斗牛舞各舞种的基本动律； （3）能准确把握桑巴、牛仔和斗牛舞各舞种的风格； （4）   具有初步的双人协作能
	高级阶段：（92学时，五、六年级） 伦巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞各舞种的成套组合动作训练	（1）具有完成伦巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞各舞种中技术技巧的能力； （2）具有完成伦巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞各舞种风格组合的能力； （3）具有不同舞种的艺术表现力； （4）具有双人协作、合作完成技术技巧的能力
摩登舞 (376)	初级阶段：（128学时，一、二年级） （1） 华尔兹、维也纳华尔兹各舞种的基本动律训练； （2） 华尔兹、维也纳华尔兹各舞种的短句训练	（1）了解华尔兹、维也纳华尔兹各舞种的基本知识； （2）能熟练掌握华尔兹、维也纳华尔兹各舞种的基本动律； （3）能准确把握华尔兹、维也纳华尔兹各舞种的风格
	中级阶段：（128学时，三、四年级） （1） 探戈、狐步和快步舞各舞种的基本动律训练； （2） 探戈、狐步和快步舞各舞种的短句训练	（1）了解探戈、狐步和快步舞各舞种的基本知识； （2）能熟练掌握探戈、狐步和快步舞各舞种的基本动律； （3）能准确把握探戈、狐步和快步舞各舞种的风格； （4）   具有初步的双人协作能力
	高级阶段：（120学时，五、六年级） 华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、狐步和快步舞各舞种的成套组合动作训练。	（1）具有完成华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、狐步和快步舞各舞种中技术技巧的能力； （2）具有完成华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、狐步和快步舞各舞种风格组合的能力； （3）具有不同舞种的艺术表现力； （4）具有双人协作、合作完成技术技巧的能力
现代舞技术 (438)	初级阶段：（128学时，一、二年级） 现代舞技术基本功训练	（1）了解现代舞技术基本知识； （2）具有初步的现代舞基本技能技巧的能力
	中级阶段：（128学时，三、四年级） 现代舞（单一）技术技巧训练	（1）具有完成现代舞单一技术技巧的能力； （2）具有初步的双人协作能力
	高级阶段：（182学时，五、六年级） 现代舞（复合）技术技巧训练	（1）具有双人协作、合作完成技术技巧的能力； （2）具有一定的现代舞风格、韵律、音乐感和艺术表现力

九、专业教师基本要求

1.专任专业教师与在籍学生之比不低于1:36，研究生学历（或硕士以上学位）不低于5%，高级职称15%以上，获得与本专业相关的高级工以上职业资格60%以上，或取得非教师系列专业技术中级以上职称30%以上；兼职教师占专业教师比例10%-40%，其中60%以上具有中级以上技术职称或高级工以上职业资格。

2. 90%以上的专任专业教师应具有艺术类专业本科以上学历。

3. 专业教师具有良好的师德修养、专业能力，能够开展理实一体化教学，具有信息化教学能力。专任专业教师普遍参加教学改革课题研究、教学竞赛、技能竞赛等活动。平均每两年到企业实践不少于2个月。兼职教师须经过教学能力专项培训，并取得合格证书，每学期承担不少于30学时的教学任务。

十、实训（实验）基本条件

（一）校内实训

根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要，按每班35名学生为基准，校内实训教学功能室配置如下：

教学功能室	主要设备名称	数量（个/架/套）	规格和技术的特殊要求
实验剧场	专业舞台灯光系统	1	数字灯光控制台、≥2000W的常规灯具、LED效果灯
	专业舞台音响系统	1	数字音频控制台、≥2000W的功放、扬声器、数字周边
	舞台地胶	150m2	≥1.8m×4mm
舞蹈排练厅	立式钢琴	1	118M+及以上
	地胶	100m2	≥1.8m×4mm
	把杆	3	木质4m×5.5mm
	多媒体系统	1	≥3000流明投影仪
	音响系统	1	数字音频控制台、≥2000W的功放、扬声器、数字周边

（二）校外实训

主要设施是公共剧院、文艺院团或企事业单位剧场（会堂）、文化广场等，演出舞台设施设备要求同校内实验剧场。

十一、编制说明

1.本方案依据《省政府办公厅转发省教育厅关于进一步提高职业教育教学质量意见的通知》（苏政办发[2012]194号）和《省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养方案的指导意见》（苏教职[2012]36号）编制。

2. 本方案充分体现构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系的课程改革理念。并突出以下几点：

（1）重理实融合：本方案注重理论课程与实践课程的融合，坚持“围绕舞台培养人才”，结合本专业特点，开展项目教学、场景教学、主题教学和岗位教学，强化学生舞台实践能力和演艺职业技能培养。

（2）强艺术素养：本方案强化学生综合艺术素质的养成，注重舞蹈表演与其它艺术门类特点的相互借鉴与融合，开设《舞蹈艺术概论》《艺术赏析》等综合理论、鉴赏课程，提高学生正确的艺术审美及舞蹈鉴赏能力。

（3）促终身发展：本方案突出舞蹈表演的专业性，并开足开全公共基础课程，满足学生继续教育及专业发展的需求。强化学生综合素质和关键能力培养，促进学生德、智、体、美全面发展，满足学生阶段发展需要，奠定学生终身发展的良好基础。

3.中等职业学校应依据本方案制定实施性人才培养方案。

（1）本方案公共基础课程前三年按义务教育要求开设思想品德、语文、数学、英语、体育与健康等课程，并按照六年制文化艺术类中等职业教育的规律对课时作适当调整。课程教学时应符合义务教育课程标准教学要求。

（2）本方案公共基础课程和专业技能课程分别设有必修课与选修课。必修课指为保证专业人才培养的基本规格和质量，学生必须修习的课程。选修课分为限选课和任选课。限选课是为不同专门化方向或学习目标的学生设定的相关知识和技能的模块化课程；任选课是为拓展学生知识和能力，发展学生个性和潜能，满足学生继续学习需要而设定的课程。任选课课时应不少于总课时的10%。

（3）根据教育部《关于征求对中等职业学校语文、历史、体育与健康、公共艺术等4门公共基础课课程标准（征求意见稿）意见的函》（教职成司函〔2016〕187号）的文件精神，新增历史课程为中等职业学校学生必修的一门公共基础课程，教学时数不低于36个学时。请职业学校在制定本专业实施性人才培养方案时，密切关注教育部关于开设历史课程相关文件通知，并及时有效落实，将历史课程由限选课程改为必修课程。

4.开发单位及核心成员。

开发单位：江苏省戏剧学校

核心成员：

朱  琰  （江苏省戏剧学校）

姚  艳  （江苏省戏剧学校）  

孙娟娟  （江苏省戏剧学校）

李侃侃  （扬州文化艺术学校）

任志良  （常州艺术高等职业学校）

关  羽  （连云港艺术学校）

袁颖峰  （江苏省演艺集团艺术培训中心）

 

附录:

表1  舞蹈表演专业职业能力分析

职业岗位	工作任务	职业技能	知识领域	能力整合排序
专业文艺团体中国舞舞蹈演员	中国舞 表演	（1）具有较好的中国舞表演基本功 （2）具有较好的舞蹈表现力和音乐感知力 （3）具有正确的艺术审美和中国舞鉴赏能力 （4）具备一定的舞台综合表现能力	基本乐理 舞蹈基本功训练 舞蹈毯技 中国民族民间舞 舞蹈剧目 舞蹈艺术概论 戏剧表演基础 艺术赏析 现代舞基训 化妆基础	1.行业通用能力 （1）掌握舞蹈表演专业职业岗位所必备的基本知识,具有较好的舞蹈表演能力 （2）掌握基本的就业创业能力，具有舞蹈表演产业生产、服务、管理一线工作及适应岗位变化的能力 （3）具有正确的艺术审美及舞蹈鉴赏能力 （4）具有一定的舞台实践能力 2.职业特定能力 （1）中国舞表演方向 ①具备一定的舞蹈文化素养和一定的舞蹈技巧能力 ②掌握基本的舞蹈毯技知识，具备运用舞蹈毯技的能力 ③掌握音乐基础知识,具备对音乐的感悟和赏析能力 ④掌握各民族民间舞风格，能进行各民族民间舞蹈表演 ⑤能完整表演舞蹈剧目,具有一定的艺术表现力 ⑥初步掌握编舞技法，具有一定的创新意识和编创能力 （2）国际标准舞方向 ①熟练掌握拉丁舞和摩登舞的基本知识 ②具备一定的现代舞技巧能力 ③掌握音乐基础知识，具备对音乐的感悟和赏析能力 ④具备拉丁舞和摩登舞的基本表演能力 ⑤初步掌握编舞技法，具有一定的创新意识和编创能力 3.跨行业能力 （1）具有适应岗位变化的能力 （2）具有舞蹈艺术社会辅导与管理能力 （3）具有创新与创业的基础能力
	中国舞 编创	（1）具有较好的中国舞表演能力。 （2）具有一定的中国舞编创能力。 （3）具有正确的艺术审美及中国舞鉴赏能力。 （4）具备一定的舞台综合实践能力。	基本乐理 舞蹈基本功训练 舞蹈毯技 中国民族民间舞 舞蹈剧目 舞蹈编导 舞蹈艺术概论 艺术赏析 戏剧表演基础 现代舞基训
专业文艺团体国际标准舞舞蹈演员	国际标准舞表演	（1）具有较好的国际标准舞表演基本功。 （2）具有较好的舞蹈表现力和音乐感知力。 （3）具有正确的艺术审美和国际标准舞鉴赏能力。 （4）具备一定的舞台综合表现能力。	基本乐理 芭蕾舞蹈基本功训练 摩登舞训练 拉丁舞训练 现代舞技巧训练 舞蹈剧目 舞蹈艺术概论 艺术赏析 化妆基础 舞蹈编导 外国代表性舞蹈
	国际标准舞 编创	（1）具有较好的国际标准舞表演基本功。 （2）具有国际标准舞剧目的编创能力。 （3）具有正确的艺术审美及国际标准舞鉴赏能力。 （4）具备一定的舞台综合实践能力。	基本乐理 舞蹈基本功训练 摩登舞训练 拉丁舞训练 现代舞技巧训练 舞蹈剧目 舞蹈艺术概论 艺术赏析 舞蹈编导 外国代表性舞蹈

表2  教学进程安排

课程类别	序号	课程名称						学时数		课程教学各学期周学时（初中阶段）														各学期每周学时分配（高中阶段）
								总  学  时	总 学 分	学  时	学分	一		二		三		四		五		六		学   时	学分	七		八		九		十		十一		十二
												18周		18周		18周		18周		18周		18周				18周		18周		18周		18周		18周		18周
												16周	2周	16周	2周	16周	2周	16周	2周	16周	2周	16周	2周			16周	2周	16周	2周	16周	2周	16周	2周	14周	4周	18周
公共基础课	1	德育课		必修		思想品德		192	0	192	0	2		2		2		2		2		2		0	0
	2					职业生涯规划		32	2	0	0													32	2	2
	3					经济政治与社会		32	2	0	0													32	2			2
	4					职业道德与法律		32	2	0	0													32	2					2
	5					哲学与人生		32	2	0	0													32	2							2
	6			限选		心理健康、职业健康与安全、环保教育等选择1门		28	2	0	0													28	2									2
	7	文化课		必修		语文		480	6	384	0	4		4		4		4		4		4		96	6	2		2		2
	8					数学		384	8	256	0	4		4		2		2		2		2		128	8	2		2		2		2
	9					英语		384	8	256	0	4		4		2		2		2		2		128	8	2		2		2		2
	10					计算机应用基础		64	4	0	0													64	4					2		2
	11					公共艺术		32	2	0														32	2			2
	12					体育与健康		192	0	192	0	2		2		2		2		2		2		0	0
	13			限选		历史		172	7	64	0					2		2						108	7	1		2				2		2
	14					地理		172	7	64						2		2						108	7	1				2		2		2
	15			任选课程				460	20	160	0									6		4		300	20	2		2		2		4		10
	合计							2688	72	1568	0	16	0	16	0	16	0	16	0	18	0	16	0	1120	72	12	0	14	0	14	0	16	0	16	0	0
专业技能	16	基础平台课	基本乐理					64	0	64	0	2		2										0	0
	17		舞蹈艺术概论					64	4	0	0													64	4					2		2
	18		艺术赏析					64	4	0	0													64	4	2		2
	小计							192	8	64		2		2										128	8	2		2		2		2
	19	专业方向课	中国舞表演方向			基本功  训练	初级阶段	542	0	542	0	8		8	1周	8		8						0	0
							中级阶段	448	16	192	0									6		6		256	16	8		8
							高级阶段	244	16	0	0													244	16					6		4		6
	20					剧目	初级阶段	124	0	124	0					2	1周	2	1周					0	0
							中级阶段	248	8	124	0									2	1周	2	1周	124	8	2	1周	2	1周
							高级阶段	272	18	0	0													272	18					2	1周	4	1周	4	2周
	21					中国民族民间舞	初级阶段	124	0	124	0					2	1周	2	1周					0	0
							中级阶段	248	8	124	0									2	1周	2	1周	124	8	2	1周	2	1周
							高级阶段	244	16	0	0													244	16					4	1周	2	1周	2	2周
	22					毯技	初级阶段	192	0	192	0	4		4		2		2						0	0
							中级阶段	96	2	64	0									2		2		32	2	2
	23		国际标准舞表演方向			基本功训练	初级阶段	350	0	350	0	8		8	1周	2		2						0	0
							中级阶段	256	8	128	0									4		4		128	8	4		4
							高级阶段	92	6	0	0													92	6					2		2		2
	24					剧目	初级阶段	248	0	248	0					4	2周	4	2周					0	0
							中级阶段	400	14	184	0									2	2周	2	2周	216	14	4	2周	2	2周
							高级阶段	242	16	0	0													242	16					2	2周	2	1周	2	2周
	25					拉丁舞	初级阶段	128	0	128	0	2		2		2		2						0	0
							中级阶段	160	6	64	0									2		2		96	6	2		2		2
							高级阶段	92	6	0	0													92	6					2		2		2
	26					摩登舞	初级阶段	128	0	128	0	2		2		2		2						0	0
							中级阶段	128	4	64	0									2		2		64	4	2		2
							高级阶段	120	8	0	0													120	8					2		2		4
	27					现代舞  技术	初级阶段	128	0	128	0					4		4						0	0
							中级阶段	128	4	64	0									2		2		64	4	2		2
							高级阶段	182	12	0	0													182	12					2		2	1周	2	2周
	小计		中国舞表演方向					1096	34	568	0	6	0	6	0	4	1周	4	1周	4	1周	4	1周	528	34	6	1周	4	1周	6	1周	4	1周	2	2周	0
			国际标准舞表演方向					1386	48	640	0	6	0	6	0	8	0	8	0	6	0	6	0	746	48	8	0	8	0	10	0	8	1	8	2	0
	28	专业任选课	化妆、戏曲表演、戏剧表演、 舞蹈编导、外国代表性舞蹈等 课程中任选					156	10	0	0											2		156	10	2		2		2		2		2
	小计							156	10	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2	0	156	10	2	0	2	0	2	0	2	0	2	0	0
	顶岗实习							540	36	0	0													540	36											18周
	专业技能课小计				中国舞表演方向			3670	138	1550	0	14	0	14	1周	14	2周	14	2周	12	2周	14	2周	2120	138	18	2周	16	2周	16	2	14	2周	14	4周	18周
					国际标准舞表演方向			3670	138	1550	0	14	0	14	1周	14	2周	14	2周	12	2周	14	2周	2120	138	18	2周	16	2周	16	2周	14	2周	14	4周	18周
其它类教育活动	军训							30	0	30	0		1周											0	0
	专业认知与入学教育							30	0	30	0		1周											0	0
	毕业教育							30	1	0	0													30	1											1周
	小计							90	1	60	0	0	2周	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	30	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1周
合计					中国舞表演方向			6448	211	3178	0	30	2周	30	1周	30	2周	30	2周	30	2周	30	2周	3270	211	30	2周	30	2周	30	2周	30	2周	30	4周	19周
					国际标准舞表演方向			6448	211	3178	0	30	2周	30	1周	30	2周	30	2周	30	2周	30	2周	3270	211	30	2周	30	2周	30	2周	30	2周	30	4周	19周

注：1.总学时为6448学时。其中公共基础必修和限选课程（含军训）学时为2258，占比约为35.1%，专业技能课(含顶岗实习、专业认知与入学教育、毕业教育、不含任选课程)学时为3574，占比约为55.8%；任选课程（包括人文选修课程和专业选修课程）学时为616，占比约9.5%左右。总学时中，公共基础课程与专业技能课程学时比例约为4：6。

       2.总学分211。学分计算办法：第7至第11学期每学期16-18学时计1学分；专业实践教学周1周计2学分；顶岗实习1周计1.5学分；毕业教育活动1周计1学分。