教学过程与质量控制程序

江苏联合职业技术学院东台分院

江苏省东台中等专业学校

教学过程与质量控制程序

（教学常规?教师必读）

主 编：　　陆　俊

副主编：方　涛 姜婧婧

主 审：　　虞静东

二〇一四年八月

编者按

为全面贯彻国家职业教育方针，加强和改善我校教学管理，保证学校理论、实习、一体化教学各项教学改革的有序推进，全面完成学校各项教学任务。确保教学工作的规范化、信息化、校本化和程序化，提高教学质量和办学效益，达到高素质技能人才培养目标要求，促进学校可持续发展，制定本《教学过程与质量控制程序》。

本程序根据国家教育法、职业教育法、教师法、《江苏省职业学校管理规范》和江苏联合职业技术学院有关规定，遵循职业教育教学工作的规律，依据科学性、导向性和可操作性的原则制定。

本程序是针对教学常规提出，一是作为教师校本培训教材，要求本校教师必须认真学习并在实际工作中对照执行。各系部要利用业务学习时间组织教师学习，并做好检查考核工作，确保系部教学工作规范有序地组织实施。二是作为新教师入职培训教材。各新教师入校后，首先自主学习本程序，教务处、实训处等教学部门一方面要组织培训；另一方面将对新教师学习本程序组织考核评比，考核结果作为新教师转正的依据之一。

由于编者能力水平有限，本程序内容定有不足之处，恳请批评指正，以便完善。

编写委员会

二〇一四年八月

编写委员会

主 任：虞静东

副主任：黄志荣 许卫林 王志生

委 员：陆　俊　方　涛　姜婧婧　杨　俊　吴卫军

武崇明　周正奇　陈亚东　唐传杰　朱子华

编写工作小组

主 编：陆　俊

副主编：方　涛　姜婧婧

主 审：虞静东

目 录

教学过程与质量控制程序……………………………………………1

实施性教学计划审批表………………………………………………16

教学进程表……………………………………………………………21

课程授课计划表………………………………………………………23

教学进度检查表………………………………………………………27

教学实际开出项目汇总表……………………………………………30

考场情况记录表………………………………………………………31

考核质量分析表………………………………………………………32

教师教学工作检查记录表……………………………………………34

教师教学常规检查情况表……………………………………………36

教师业务考核表………………………………………………………42

教学工作体系…………………………………………………………44

教师教学工作考核办法………………………………………………47

教学工作完成及资料上缴序时分解（工）表………………………51

教学过程与质量控制程序

1、目的

保证学校理论、实习、一体化教学各项教学改革的有序推进，全面完成学校各项教学任务。确保教学工作的规范化、信息化和程序化，不断提高教学质量，达到高素质技能人才培养目标要求。

2、适用范围

本程序适用于各类别专业理论、实习、一体化课程教学实施的全过程。

3、职责

3.1 学校校长室负责全校理论、实习、一体化教学的领导、检查与指导工作。

3.2 教务处、实训处负责全校理论、实习、一体化教学过程的宏观管理、协调和检查，校级以上（含校级）考试的组织、协调与实施。

3.3 各教学系部具体负责本系部理论、实习、一体化教学的具体实施和管理。

3.4 督导处负责教学工作的督导和质量的评价。

4、工作程序

4.1 实施性教学计划编制

4.1.1 各系部根据学校《教学计划管理制度》和指导性教学计划，在企业调研的基础上，每年六—七月份负责制定实施性《教学计划》，经过专业委员会论证并签字审核后，报教务处。

4.1.2 教务处每年七月底初审实施性《教学计划》，报分管领导批准后执行。

4.1.3 各系部根据实施性《教学计划》，在每学期开学前两周负责编制《教学进程计划表》，报教务处审核与汇总。

4.2 教学器材添置计划编制

各系部根据专业理论、实习、一体化教学内容，在学期结束前一周上报《实习实验教学等器材购置计划表》，教务处、实训处初审，于开学前两周（需招标的设备，应提前两月呈报计划）报校领导审批后实施。

4.3 教学安排

4.3.1各教学系部在学期放假前二周，按学校《教学计划管理制度》和实施性《教学计划》的要求，讨论、编制下学期的《教学安排表》，经教务处初审，报分管领导审批后执行。

4.3.2实施一体化教学的课程应以项目为引领，任务为驱动，将各专业的知识点和技能点分解到每一个工作任务中。教师通过对工作任务的分析，工作任务的指导和工作任务的实施向学生传授专业知识和技能。一体化教学的课程要按要求申报，系部汇总，教务处初审，报分管领导审批后执行。

4.3.3 各教学系部在每学期放假前二周将下学期授课任务以《教师任课计划表》的形式报教务处。

4.3.4 教务处审核批准后，各教学系部在学期结束前下发下学期的《教学任务通知单》到有关教师。

4.3.5各教学系部根据《教师任课计划表》和实施性《教学计划》，在每学期开学前一周完成《总课程表》的制定，并在开学前发放到任课教师、班主任及有关职能部门。

4.3.6教务处负责协调教学系部之间跨学科、跨系的课务协调，并在开学前汇总学校《总课程表》、《教学进程总表》并报校领导。

4.3.7 周学时为32 学时（不含班会、业务学习和政治学习），教学实习与生产实习可根据专业情况按30-40学时（一小时折一学时）安排。理论课程选修课安排2—3节，由每部自行确定，如音乐、书法等；实训、一体化教学课程由各系部按专业和实习条件安排课表。

4.4 教师教学资料编写

4.4.1 教师根据各教学系部下达的《教学任务通知单》，在学期开学前制定所任教课程《课程授课计划》、《学期教学进度计划》，完成至少二周备课或不少于8课时教案，学期中应提前写好一周的教案，教案要符合教改要求，提倡使用电子教案，但在使用时必须进行二次备课。

4.4.2《学期教学进度计划》一式两份，经学科组审定签字后，上报教学系部，经主任审核签字后实施。一份留存教学系备案，一份返回任课教师实施。

4.4.3教师教案编写要求详见《江苏省职业学校管理规范》并力求符合课堂教学改革要求。

4.5理论课堂教学

4.5.1教师在课堂教学中应严格执行《课堂教学规范》，推行课堂教学改革，履行教师岗位职责。

4.5.2任课教师应尽可能使用信息化教学手段，凡使用多媒体教学的应填写《多媒体教学记录表》。

4.5.3任课教师应严格执行《课程表》，不得擅自停课、调课、旷课，一经发现，一律视为教学事故。

4.5.4所有教师听到上课预备铃后，立即去教室并提前2-3分钟在教室外候课。上课期间如发现教师迟到、提前下课、不在岗等，一律视为教学事故。

4.5.5体育课因下雨不能在室外教学时，则必须在教室内由体育教师组织健康卫生知识的教学。

4.5.6任课教师因有事不能按时上课，需提前办理请假手续，按《教师调课规定执行》并由系部批准。

4.5.7教学事故认定及处理按《教学事故认定及处理制度》执行。

4.6实习课堂教学

4.6.1 教学前准备

1、教师要根据工作（课题）任务进行备课。主要包括相关知识准备，材料准备，工量具、仪器仪表准备，图纸、任务指导书等资料准备。

2、任课教师在上课前应检查学生出勤及劳保用品穿戴情况，将其记录在《实习（一体化）教学日志》上。

3、任课教师负责检查实习场地及设备的安全、学生的安全，实训教学设备的检查与维护，工量具及安全措施是否符合教学要求，发现问题及时纠正，填写在《实习（一体化）教学日志》上。若实训教学设备出现问题应认真填写《实训教学设备检查与维护表》。

4.6.2 入门指导

入门指导是实习教学的关键环节。教师通过任务引入与分析（入门指导）环节介绍生产实践案例知识，明确工作任务的内容，分析工作任务要求，提出工作任务的解决方案。

4.6.3技能训练

技能训练是实习教学的中心环节，学生要根据课题项目任务的要求进行技能操作训练。实习教学过程中，要通过技能训练过程向学生传授相关操作技能，规范操作要求，进行各种示范操作。

4.6.4 巡回指导

巡回指导是实习教学的必要环节，教师应按不同的教学阶段，进行检查与指导。依据共性问题集中指导，个别问题个别指导的原则，对学生任务实施过程中发现的问题，及时进行指导，提高学生的操作技能技巧。并认真填写《实习（一体化）教学日志》，《实习（一体化）教学日志》每周上报本系部。

4.6.5 结束指导

每天实习结束前要进行总结，由实习指导教师填写《实习教学日志》。《实习教学日志》每周上报本系部。

（1）实习指导教师要及时总结，提出实习教学中的不足，并加以改进。

（2）实习指导教师要带领学生进行设备的维护保养，并进行安全文明生产教育，并记载在《实习教学日志》上。

（3）实习指导教师要根据当日的实习内容布置思考题或作业题，并填写在《实习教学日志》上。

（4）清理工具材料，进行设备维护保养，打扫场地卫生。

4.7一体化课堂教学

4.7.1 教学前准备

1、教师要根据工作（课题）任务进行备课。主要包括相关知识准备，材料准备，工量具、仪器仪表准备，图纸、任务指导书等资料准备。

2、任课教师在上课前应检查学生出勤及劳保用品穿戴情况，将其记录在《实习（一体化）教学日志》上。

3、任课教师负责检查实习场地及设备的安全、学生的安全，负责实训教学设备的检查与维护，工量具及安全措施是否符合教学要求，发现问题及时纠正，填写在《实习（一体化）教学日志》上。若实训教学设备出现问题应认真填写《实训教学设备检查与维护表》。

4.7.2 任务引入与分析

任务引入与分析是一体化教学的关键环节。教师通过任务引入与分析环节介绍生产实践案例知识，明确工作任务的内容，分析工作任务要求，提出工作任务的解决方案。

4.7.3任务实施

任务实施是一体化教学的中心环节，学生要根据任务要求进行技能操作训练。一体化教学过程中，要通过任务实施过程向学生传授相关专业理论知识和操作技能，规范操作要求，进行各种示范操作。

4.7.4 任务指导

任务指导是一体化教学的必要环节，分为巡回指导与结束指导。教师应按不同的教学阶段，进行检查与指导。依据共性问题集中指导，个别问题个别指导的原则，对学生任务实施过程中发现的问题，及时进行指导，提高学生的操作技能技巧。

4.7.5 任务评价

每个工作任务完成后，教师要组织学生自我评价、相互评价，根据学生工作任务完成的情况对每个学生进行任务评价，并填写《工作任务评价表》，作为学生学期成绩评定的重要依据。

4.8教学日志的填写

4.8.1任课教师上课结束后应认真填写理论、实习、一体化《教学日志》。

4.8.2各班级的班长课后必须认真填写理论《教学日志》的学生部分。

4.8.3《教学日志》的填写应及时、准确，严禁弄虚作假。

4.8.4《教学日志》是教学检查及课时统计的重要依据。

4.9作业布置与辅导

4.9.1理论教学过程中要应结合专业知识要求，布置适当的课后作业，作业次数和作业量要智谋，周作业量按学生完成时间约等于周学时数的1/3-1/2为宜，并及时批改、评分、评讲，作业成绩登记在《学生考勤成绩记载簿》上。

4.9.2实习教学过程中每个课题均应结合技能要求，布置适当的技能课题，并及时评分、评讲，工件检测成绩登记在《学生考勤成绩记载簿》上。

4.9.3一体化教学过程中应结合专业知识要求、技能要求，布置适当的作业，或填写任务指导书，并及时批改、评分、评讲，作业成绩登记在《学生考勤成绩记载簿》上。

4.9.4课后辅导

1、课后辅导由教学系部统一安排，一般每班每周一次。

2、对动手能力差的学生可安排适当时间集中辅导。

3、课外辅导是每位教师的职责。

4.10学生考试评定及成绩管理：

4.10.1理论、实习、一体化教学均按以下方法评定成绩：

⑴平时成绩

a、新学期开学前，各教学系部将下学期《教学任务通知书》、《学生成绩记载簿》等一并发给各任课教师。

b、任课教师在平时的教学过程中，对学生的作业成绩、课堂提问、工件（任务）成绩、单元测试等成绩应及时记录在《学生考勤成绩记载簿》。

c、平时成绩由任课老师根据学生课堂听课情况、完成作业情况、工件（任务）完成情况、出勤情况、课堂提问、单元测验成绩及课题评定成绩等综合评定，并登在《学生考勤成绩记载簿》上。

d、任课老师在学期结束前将《学生考勤成绩记载簿》交所在教学系部。

⑵期中考试

a、凡授课周数≥8周理论课程、一体化课程应安排期中考试（考查课除外）。

b、各班级的期中考试一般在每学期授课1/2总周数时进行。

c、期中考试公共课程由教务处统一组织，各教学系具体实施、组织命题；其他课程由系部组织。

d、教务处根据各专业的教学安排和特点确定一至二门统考专业课程。

e、期中考试后一周内各教学系组织各任课教师阅卷、登分，并填写《试卷及考试成绩分析表》。

f、统考课程由教务处组织阅卷、登分，并将结果及时反馈到教学系部。

e、各系部、教务处要做好期中分析和总结，并提出相应的整改措施。

⑶期末考试

a、学期所开设的理论课程、实习课程、一体化课程均应组织期末（结业）考试。除省市确定学业测试或调研考试外，期末考试由教务处统一安排与协调，各教学系部具体组织实施。

b、教学处根据实施性《教学计划》确定校级统考科目，并通知到各教学系部。

c、各教学系部根据实施性《教学计划》确定系级考试科目。教学系根据各科目的内容，统一组织命题。

d、各专业应建立各课程《题库》，期末考试试题由各教学系学科组组织人员在题库中抽取。期末考试试卷要在考试前二周报教务处审核。

e、在期末考试前二周，各教学系根据学校的具体要求，制定期末《考试安排表》，上报教务处审核后，下发给有关老师。

f、根据《考试安排表》，各教学系认真组织监考。监考老师要认真履行职责，按《监考规则》实施监考，并认真填写《考场记录》。对考试作弊者要进行通报和处理。教务处组织人员对各教学系考务运作过程进行巡回督查，及时发现、解决问题。

g、阅卷及试卷分析：阅卷及试卷分析由各教学系按《学生成绩考核评定及管理制度》的有关规定执行。

h、成绩记载：考试结束后，各教学系负责将各班级成绩录入《学生成绩汇总表》，并上报教务处、督导处、实训处（纸稿、电子稿）。

j、试卷的管理:考前试卷由各教务处统一管理。考试结束后，任课老师批改后将包装好的期末考试试卷送本系统一保管，保管期暂定两年，以备查。

4.10.2学生成绩计算方法

⑴如果学期进行期中考试的课程，学生成绩计算公式为：

中职及五年高职：学生综合成绩=30%平时成绩+30%期中成绩+40%期末成绩

综合班：学生综合成绩=以历次月考成绩的均分。

本科班：学生综合成绩=20%平时成绩+30%期中成绩+50%期末成绩。

⑵无期中考试的课程，学生成绩计算公式为：

中职及五年高职：学生综合成绩=40%平时成绩+60%期末成绩。

综合班：学生综合成绩=以历次月考成绩的均分。

本科班：学生综合成绩=30%平时成绩+70%期末成绩。

（3）工学交替学生由带队老师或指导老师、企业根据实习纪律、态度和实习的综合情况确定成绩。

4.10.3缓考

学生因病或特殊原因不能如期参加考试的可办理缓考。本科班按学校《中职对接本科的管理意见》执行。缓考学生须由本人填写《缓考申请单》，出具相关证明，班主任签署意见，各教学系初审后，报送校教务处审定盖章。各教学系在此基础上，通知相关教师组织实施。

4.10.4补考

所有学期综合成绩不及格者，均要进行补考。补考时间定在下学期开学一周内完成。补考由教务处统一安排，各教学系部具体组织各班学生的补考工作，工作程序与要求同上。补考成绩只设及格、不及格。本科班和综合班学生补考成绩要由班主任以书面形式通知家长，并做好意见交换，形成记录。

4.10.5学生成绩管理

每学期末各教学系将《单科成绩表》和《学生成绩汇总表》审核无误后报教务处，教务处按《学生成绩管理办法》汇总。

4.11 教学检查

为了促进教学工作，按时按质完成教学任务，教务处、实训处、各教学系部应针对教育服务的不同阶段，实施检查、考核与检测并有记录。

4.12“工学交替”教学

根据专业特点和企业生产需要有计划地分段安排学生到企业实习教学。

4.12.1实施性《教学计划》安排而校内无法完成的教学项目；教学过程中确需到现场中才能完成的教学环节；校企合作企业有特殊需要时可安排“工学交替”。

4.12.2实施工学交替教学要明确教学任务，确定实习课题指定工学交替企业和岗位，安排指导老师，保证教学任务完成。

4.12.3《教学计划》中没有安排的工学交替教学，教学系要调整好教学计划并将教学计划调整情况报实训处和教务处。

4.12.4“工学交替”要实行审批备案制度，下企业前填写：《“工学结合”教学审批表》，一式二份，经校领导批准后，实训处和教学系部各留存一份。

4.12.5要加强“工学交替”实习的学生管理，保证实习期间的安全，按时填写《“工学交替”教学日志》。“工学结合”期间要对学生的实习情况进行评价，其成绩可作为某课程单元成绩或实习课课题成绩。

4.13企业定岗实习

按实施性《教学计划》要求，企业定岗实习安排在最后一学期。由实训处统一安排和协调，教学系部组织实施，与企业做好衔接和对学生管理和考核。

4.13.1 实训处应积极主动联系定岗实习单位，在充分考虑学生安全的前提下，选好符合本专业工种的对口实习岗位，确保学生在生产实习中技能得到提高，并将制定的定岗生产实习的实施计划提前三周报分管领导批准后执行，告示教务处。

4.13.2 实训安排教师负责与实习单位的协调和进行必要的安全技术教育，实习过程中的教学管理与生活管理，保证实习的安全和实习任务的完成。

4.13.3 实训处安排的教师对学生进行生产实习考核，填写《学生定岗实习（就业）跟踪调查表》。

4.14、教材管理

4.14.1 各教学系部在每学期结束前两周，在广泛征求任课教师的意见，确保教师所用教材合理性、适用性的原则上，填写《教材征订表》报教务处。

4.14.2 教务处汇总审核《教材购征订表》，报分管校长批准后执行，订购学期教材。

4.14.3 学期开学前一天，由教务处组织并按《班级教材发放表》逐班发放教材，且确保教材发放准时、准确无误。

4.14.4 教务处每学期将各班（专业）教材使用情况统计并填写《教材使用一览表》备案。

4.15课时统计及超课津贴核算

4.15.1教师按学校工作量要求达到一定上课时数,按学校我《教师工作量折算办法》执行。

4.15.2各教学系在学校下达的总课时的额度内，按学校规定具体负责统计教师工作量并公示，公示结束后报教务处复核汇总，作为教师绩效依据。

4.15.3课时统计按课程表安排和《教学日志》上实际课时统计，工作量绩效发放按学校相关文件的有关规定执行。

5、教科研工作

5.1 信息化

5.1.1 所有教师要学习并运用学校信息中心提供的平台。

5.1.2 所有教师根据学校数字化校园建设要求，完成相应资料的上传和共享。

5.1.3 各系部组织教师开展信息化技术的应用学习、研讨和考核工作。

5.1.4 提倡并推广教师运用信息化技术进行教学。

5.1.5 教师积极参加各级信息化教学竞赛活动。

5.2五课

5.2.1教师每学期听评课至少15节,按学校要求作好听课记录和简评。

5.2.2每月系部组织学科组长检查教师听课、评课、公开课记录，并将检查结果和听课、评课、公开课记录存档。

5.2.3教务处、实训处、系部每学期不定时间对不同层次人员的听课情况进行抽查，并将情况交教务处备案。

5.2.4校级（系部）公开课是年度师德考核优秀、评优、职称评定的重要条件。学校将教师听课、评课、公开课检查结果作为学年度考核材料。未开公开课的教师、不积极参加本组、本学科听课活动的教师（本组听课数累计达不到80%者），不得参与任何评优，在职称评定中亦靠后考虑。

5.2.5在备课方面，要求教师依据教学大纲（课程标准），结合学生学习现状和特点，确立教学目标，开发课程资源，对课程进行二次开发和教学设计，正确把握教什么、如何教，以及学什么、如何学。公共基础课程，重在对学生思想品质、文化素养及其目标达成进行研究；专业技能课程，重在教学内容和职业标准对接、教学过程和工作过程对接的研究。

5.2.6 在上课方面，要求教师按照教学目标采取有效的教学策略，创设教学情境，利用教学资源和信息技术，加强师生互动与相互建构，激发学生的学习兴趣，实现课程内容在课堂教学中有效展开与动态生成，追求教学特色和风格。公共基础课程，重在促进学生认知与体验相结合、知情意行合一的研究；专业技能课程，重在做中教、做中学，以及教学做合一的研究。

5．2.7 在说课方面，要求教师执教后对目标确立、学情分析、教材处理、教学设计、教学实施、资源整合，以及教学成效、存在问题及改进措施等进行全面阐述、系统分析，主要说明为何教、教什么、如何教、为什么这样教等，重在阐释教学理论的应用和课堂教学的反思。

5.2.8 在听课方面，要求听课者对授课教师在课堂教学中体现的课程观念和教学理念，以及课堂教学目标的达成度、教学情境创设的有效性、教学方式的合理性、教学资源与信息技术利用的整合性、学生学习的主体性等进行全息透视和综合判断。

5.2.9 在评课方面，要求专家、领导、同行等依据职业教育的课程观和教学理念，以及课程教学改革的要求，对授课教师在课堂教学目标设定、内容组织、教材处理、教学结构安排、情境创设、教学策略选择、资源整合、信息技术应用等方面及其表现的教学理念、教学特色和风格，以及学生的情感体验、能力培养和素质提升，进行诊断性和发展性评价。

5.3课题研究

教师要积极参加各级各类课题研究，凡立项课题，要形成学习研究制度；建立课题档案制度；课题研究情况报告制度。学校课题领导小组对各立项课题负责全程督查。跟踪检查掌握课题研究的进展情况。对立项后无实际进展的课题，在经过帮助、督促后仍未能按计划进行研究者，撤消课题项目。课题负责人三年内不得申报课题。在课题研究过程中，因特殊原因需要更换课题主持人，或对课题组成员进行调整，或延长研究期限，或改变课题名称，或对研究内容作重大调整的，课题主持人应书面报告学校课题领导小组，经同意后方为有效。学校将把教师课题研究及成果与年度考核挂钩。经过鉴定的科研成果，列入教职工年度考核成绩，作为课题组成员专业技术职务晋升和参加优秀成果评选的依据。

5.4论文撰写

原则上每学年教师应撰写1-2篇教学论文。积极参加各级各类论文撰写，教师参评、获奖数纳入教师、系部考核。由教务处汇总。

6． 早晚自习

6.1 早自习

6.1.1 各班班主任要在学生报到的第一天,向学生宣传并落实好早自习的要求,做好统一布置，除综合班和本科班外，其他各班以《快乐晨读》或《国学》等作为早自习内容。

6.1.2 各教师按照早自习安排表准时到教室，组织并督促学生早自习和晨读。不得迟到、早退、旷课。

6.1.3 各系部要安排人员(值班教师和系部学生会)每日检查和评比。

6.1.4 学校每月组织一次全校性的检查评比。

6.2 晚自习

6.2.1 各班主任要对学生晚自习提出统一要求,明确学生干部每日值班,通报学生出缺席情况,督促学生按作息表准时上下晚自习并维持秩序。

6.2.2 教师按晚自习安排表准时上下晚自习, 不得迟到、早退、旷课。

6.2.3 上晚自习的教师要组织好学生看新闻,督促学生利用晚自习完成当天书面作业、每日两页书法练习或自主学习。

6.2.4 晚自习教师要检查班级出缺席情况,查点缺席学生去向,维持好学生晚自习秩序并做好记录。

6.2.5各系部要安排人员(值班教师和系部学生会)每日检查和评比。

6.2.6学校每月组织一次全校性的检查评比。

7.早操、课间操、眼保健操

7.1 沿海校区上早操、台城校区上课间操。

7.1.1 原则上所有班级学生和班主任、值班人员按作息时间上下操。

7.1.2出操要求执行学校《两操管理办法》。

7.2上午第三节课下和下午第一节课下学生要准时在教室认真做眼保健操。

7.2.1 各上午第三节课和下午第一节课的教师听到下课铃后,立即停止讲课,组织并督促学生完成眼保健操后,方可离开教室。

7.2.2 提前离开教室的教师视为教学事故。

7.3 学校行政值日人员、系部值日人员每日检查并通报。

8．附各种常用教学规范用表、教学工作体系和《教学工作考核办法》等。

9． 本程序所产生的质量记录由教务处、实训处、各教学系部分类收集、保存。

二〇一四年八月二十日

附表一

江苏联合职业技术学院东台分院 江苏省东台中等专业学校

实施性教学计划审批表

专　　　业_______________________

学　　　制_______________________

招生对象_______________________

学校(盖章)_______________________

填报日期_______________________

教学活动时间分配表（按周分配）

实习教学计划表

课程设置与教学时间安排表

附表二

江苏联合职业技术学院东台分院 江苏省东台中等专业学校

教 学 进 程 表

（　　—　　学年　第____学期）

制 表 部 门 _____________________

学校（盖章）_____________________

江苏省职业学校教学进程表

专业办（专业部或系）：__________ 　　 —　　学年　第____学期执行

注：上理论课用“-”号；上实习课用“+”号；周内理论与实习交叉用“＊”；军训用“☆”；考试用“△”号；放假用“○”号；其他用“＃”号。

附表三

江苏联合职业技术学院东台分院 江苏省东台中等专业学校

课 程 授 课 计 划 表

（　　—　　学年　第____学期）

课程名称__________________________

课程类别__________________________

专　　业__________________________

授课班级__________________________

授课教师__________________________

学　　校__________________________

理 论 教 学 授 课 进 度 安 排 表

实 习 教 学 授 课 进 度 安 排 表

附表四

江苏联合职业技术学院东台分院 江苏省东台中等专业学校

教学进度检查表

（　　—　　学年　第____学期）

学校名称： 教研组： 任课教师： 编号：

说明：教学进度检查表按课程记录，连续使用。

附表五

江苏联合职业技术学院东台分院 江苏省东台中等专业学校

教学进度检查表

（　　—　　学年　第____学期）