一、指导思想
认真贯彻落实国家，省、市职业教育质量提升工作会议精神，聚焦质量提升这一主题，紧扣全市职业教育工作的具体要求，以提升教学质量为关键，以教育教学热点问题为重点，以促进教师专业成长和提升学生核心素养为根本，开展有效研究、指导和服务，提高职业学校教育教学质量，促进学校内涵发展。
二、工作要点
(一)围绕职教中心工作，开展职业教育调查研究
1.围绕现代职业教育体系建设目标，开展“3+4”中高职衔接试点专业中高职课程体系衔接、质量考核评价等研究，推进现代职业教育体系建设。
2.着力于“校企合作、工学结合”在提升职业教育教学质量中的作用，开展职业教育现代学徒制实施工作调研，探索和推进人才培养模式及办学机制的转变。
(二)聚焦课堂教学问题，深入开展有救教研工作
3.加强职教教学模式改革的研究。围绕全省职业学校“做学教合一”整体教学改革实验工作，探索研究产教合作、校企一体、工学结合的技能型人才培养模式下职业教育的教学规律，不断推进课程改革，促进课程内容与职业标准、教学过程与生产过程的深度对接：围绕全市“让学引思”课改行动，在各大类专业(学科)开展教学模式改革的研究，特别是“做中教，做中学”，“做学教合一”的研究和实践，实现教学过程的生产化、实践化，提高学生学习的积极性和动手能力。
4.加强职教课堂教学规律的研究。围绕全面提升教师课程实施能力，继续以“五课”教研为抓手，通过常规教研、主题教研。课堂教学改革研讨会、专题讲座、课堂教学观摩、评比活动等形式，推动面上课堂教学改革的深入开展，促进教师树立效益意识，切实提高课堂教学的有效性。加强省赛选手的培训指导，提升省赛成绩和位次。
5.加强对口单招教学教研与指导。做好全市对口单招基础数据调研分析；统一综合高中指导性教学计划和教学进程，严格规范单招的教育教学与技能训练工作。抓好单招毕业班的复习教学，深入研究专业技能的考核要求，提高技能训练的针对性和实效性。组织好全市单招考试调研测试，通过分析研究调研测试情况，有效指导单招毕业班的复习，力争对口单招考试成绩再上台阶。
(三)围绕教学管理规范，加大教学常规管理力度
6.围绕教学管理规范的执行，不断完善教学调研视导的方式方法，继续开展职业学校教学工作专题调研和专项视导，加强调研和教学视导的反馈工作，跟踪教学工作存在问题的改进落实，进一步规范教学过程的各个环节，引导学校严格按规范要求实施教育教学管理。
7.围绕专业人才培养方案的实施，加强对各职业学校实施性教学计划制定工作的指导、审定及执行情况的科学管理，开展中职“2.5+0.5”、五年制高职“4.5+0.5”学制改革和人才培养方案实施情况的调研检查，确保职业教育培养目标的实现。
8.围绕全省职业学校学业水平考试的要求，加强省职业学校学业水平考试方案的研究和全市职业学校教学质量监控，配合做好中等职业学校学业水平考试和技能抽测工作，做好各类考试、鉴定工作的分析、总结和提高工作。
9.围绕全面提高学生职业技能水平的目标，加大职业学校组织学生参加职业资格认证和职业技能鉴定考核的监控力度，督促各学校组织参加各专业工种国家职业资格鉴定工作，进行技能鉴定结果的分析、总结工作。
(四)运用技能竞赛载体，深化技能教学改革创新
10.以技能大赛为平台，加强技能教学研究，探索不同类型学生技能训练的有效模式，通过对就业型学生实施“5s”训练法、对口单招学生实施“滚动式”训练法、技能大赛学生实施“项目式”训练等模式，着力提高学生技能水平。做好市级技能竞赛和省赛选手的选拔、报名、集训、参赛以及总结、反思、宣传等工作。并以此为抓手和契机，引领职业学校教学改革和实训基地建设，促进教师与学生知识。技能及综合素质的不断提升。
11.以信息化教学大赛为抓手，通过学习、应用、交流、竞赛等多种方式，推进信息化教学与研究工作，提高教师信息化教学资源开发及信息化手段的应用能力，促进信息技术在教学中的广泛应用，推动信息化环境下的教学模式改革。
12.以创新大赛为载体，推动学校加强学生创新、创业能力培养。
(五)着眼教师专业成长，完善教师发展有效机制
13.做好领军人才和骨干教师培养工作。通过高级研修、课题研究、学术交流、名师课堂、产学研活动、在岗研修和离岗进修等方式，为名师的成长搭建平台。开展第二批盐城市职业学校技能大赛领军人才工作室评比活动，进一步发挥名师在课程改革、学科专业建设。教师队伍培养、实训基地建设、产教结合和产学研合作等方面的研究、指导、引领、示范和辐射作用。
14.围绕教师教育教学理念更新和教学能力、专业实践能力的提升，组织开展“教培合一、研训一体”的活动，扩大教师继续教育的覆盖面和参与度，不断提高教师的教育教学能力、专业实践能力、教育科研能力、课程改革能力和创新发展能力。做好职业学校教师参加国家、省级培训的计划安排、网上报名和审核、过程跟踪监控等工作。
15.搭建教师专业发展平台，开展职业教育优秀课题、“我的教学故事”征文、优秀论文等评比活动。
(六)加强基础能力建设，推进科研引领教学改革
16.抓好各类教育教学课题的研究工作，以省第三期职业教育教学改革研究课题申报为抓手，加强对课题承担者的理论引领、过程管理和学术咨询服务，大力提升课题研究质量。注重科研成果的转化与推广，梳理、总结各职业学校“十二五”教育教学改革的实践经验，编撰出版《盐城市职业教育“十二五”优秀科研成果集》，扩大优秀研究成果的示范辐射作用。
17.加强专业(学科)教研中心建设。以省、市职业教育第四届教科研中心组为平台，充分发挥教研中心组的作用，加强校际之间教科研互动交流。加强专业负责人、教研组长队伍建设，明确职责，充分发挥他们在专业建设和校本教研中的骨干带头作用，推动学校的专业建设和教研组工作的有效开展，为提高教学质量奠定基础。
18.指导学校校本教研，创新校本教研机制。以教师为主体，研究学校课程改革、教学改革中遇到的现实问题，关注教师的亲身实践和亲历体验，通过自我反思、同伴互助和专业引领，促进教师和学生的发展，进而促进学校发展。
19.加强自身建设，围绕“行政决策参谋中心、课程改革研发中心。教师成长引领中心、教学质量监控中心、教育科研指导中心、学校发展服务中心”这一目标，健全责任、有序、规范、高效的工作运行机制，创新工作思路，积极主动地为学校、教师服务。
20.加强职教网站建设，做好盐城职教网的改版及日常的维护更新工作，对接省职教网站教学资源库，实现优质资源共享。加强职业教育教科研和教学改革信息的搜集传递工作，为教师专业发展提供丰富的教学资源，为职业教育工作提供及时、全面的服务。
