2012年，江苏省东台中等专业学校经江苏省教育厅批准成为江苏联合职业技术学院教学点；
2013年12月，江苏省教育厅批复增挂“江苏联合职业技术学院分院”，举办五年制高等职业教育；
2014年9月，黄海之滨、世遗之地，新校区建成并正式招生。
十年磨一剑。作为一所新设立的公办五年一贯制专科办学单位，近年来招生渐趋火热。学校在人才培养、师资力量、教学设施等方面，更是不断赢得学生、家长以及专家的点赞，口碑越来越好。
机电一体化、电气自动化、工业机器人、新能源汽车、大数据与财务管理、社区康复、旅游管理……每个专业都是那么“潮”。
这所备受东台乃至周边初三考生和家长关注、自带BGM闪耀登场的学校，就是江苏联合职业技术学院东台分院（以下简称“东台分院”）。
东台分院坐落在美丽的黄海之滨，世界遗产——中国黄（渤）海候鸟栖息地（第一期）南翼的东台沿海湿地旅游度假经济区，位于东台市弶港城市副中心（规划）核心区，北依华东地区规模最大的人造生态林园——江苏黄海海滨国家森林公园。
独特的地理位置与优越的硬件设施，使这里成为一片孕育梦想、激扬青春的教育热土。动静相济的校园环境，现代教育理念与科技智慧并存的设施设备，学习区域、实训区域、文体活动区域以及生活区域合理布局，打造出一座既符合时代要求，又充满人文气息的现代化学习殿堂。
校园到底有多大？占地326亩，建筑面积11.4万平方米。
数据总是太抽象，前来探校的初三家长们有话说。他们一圈逛下来，步数都超过了一万步，“这所学校，有点像产业园，但更像是一所大学！”
对于在校生而言，大校园所带来的快乐，更加说不完了。
“我们学生宿舍是六人间，有独立的卫生间、书桌和储物柜等。”
“学校有三个食堂，能够容纳3000人同时就餐。”
“我们的校园分为教学区、生活区以及运动区。”
“我们学校有400米标准跑道、标准足球场、10处篮球场地……可以满足各种运动需求。”
校园内绿树掩映，湖光潋滟。五里湖两侧有一块空地，这是学校精心打造的“林工精神”劳动教育实践基地。学校利用该地块，每个班分得一小块地，由学生自己劳作和管理，努力让学生的书包和行李中，除了书，还有刚采摘的新鲜果蔬，带回家与家长分享，当然，更重要的是让学生体会到劳动的乐趣和创造的价值。
“文化不是无根之木，而是流动的历史，这种流动性，在于承继，也在于拓展。”东台分院是由国家重点中等职业学校、江苏省四星级中等职业学校的江苏省东台中等专业学校领办，作为一所在新时代背景下建设的新学校，征途漫漫从头越，奋楫扬帆向未来，使得学校在新的形势下，赋予新生、成长、创新的“底气”，摘得“国家中等职业教育改革发展示范学校、江苏省现代化示范性职业学校和江苏省优秀中等职业学校建设单位”等称号。
“去年中考后，我和爸妈一起翻遍了《报考指南》，看到工业机器人技术这个专业。我对智能制造非常感兴趣，而其他好多学校没有开设这个专业，就立马做了决定，填报了东台分院。”去年报名现场一考生如是说。
和他一样，东台分院很多学生及家长，当初都是冲着学校的新兴专业而来。
十年前，该校首批招生只有2个专业几十名学生。如今瞄准新经济、新业态增加到了13个专业，其中不少专业都是新兴专业。
今年，东台分院继续开设智能制造、大健康、电子信息、新能源等大类计13个专业，招收新生650人。
专业建设与发展，一直是职业学校的命脉。“总体要求就是不重复设置，与区域产业结构适配，符合职业教育培养要求。从一开始，东台分院专业设置基本是这个要求。”学校专业负责人介绍说。
所有的努力，在考生们“用脚投票”的选择中，收获了喜人成果。学校一体化构建“铸魂、润心、暖心、关爱、领航”等为基础的思想政治工作体系，用好本土优质资源，绘就形成“红绿蓝”思政育人特色。组织学生社团、新生军训、学雷锋，体育艺术节、技能节、读书节、班主任节，主题班会、演讲比赛、歌咏比赛、黑板报评选，社区公益、敬老助残、爱心捐助等系列活动，开展“光盘”行动、建设“开心农场”、打造“林工精神”劳动教育品牌等，助力学生德智体美劳全面发展。学校入选省“三全育人”典型中职学校，成为江苏联院五年制高职课程思政教学研究示范中心建设单位。五年来共68名学生参加“专转本”进入了本科院校就读。参加省职业学校篮球赛蝉联冠军，实现了“一二九”杯“六连冠”。学生毕业去向落实率一直保持在96%以上，荣获江苏联院“毕业生就业工作量化考核A等次”。学校现有专科、本科院校校外办学点各1个，本科院校校外自考助学办学点2个，开展面向社会人员及在校学生的学历提升服务。
五年制高职招生人数由2019年的163人增加到2023年的451人。东台分院人气渐旺，这给家长吃了一颗定心丸。
“我得过阅读标兵、体育标兵、学习标兵等，在我们学校，并不是只看文化课成绩的，只要努力就能收到点赞，每一个人都有机会‘被看见’，每一种好习惯都将‘被点亮’。”
据悉，东台分院以“荣誉体系”为基础，借鉴和改良学生评价体系，构建了“素质—学业—能力—健康”多维度、多层次的学生评价机制。
这个评价机制凸显了学校对“正向激励”的坚守，具体包括思想政治素质、学业成绩、能力素养和体质健康四个方面内容。其中，学业成绩以学生参评学年的总学分数、总课程学分绩点和课程平均学分绩点为主要指标。能力素养以学生参与社会工作、各类竞赛、公益服务、文体活动的情况及其成果为主要指标。
荣誉设置的背后是学校每一位教育者对学生“走向自强、人人出彩”的殷切期待，“人生漫漫，未来，绝大多数东台分院的学子不会止步于大学毕业，而是会走一条高学历、高技能并重的发展之路。我们推行的个性培优评价机制，扩大了学生荣誉的覆盖面，将学生评价从只看‘冷冰冰的分’，走向关注‘活生生的人’。”
为了让学生成长为更好的自己，东台分院不止在评价机制上下功夫，还别出心裁开展各类活动育人，同学们的校园生活被安排得满满当当。
云奔浪涌黄海潮，策响时代新号角；雏鹰展翅志高远，搏击长空夺桂冠。东台分院深知“服务学生持续发展”的重要意义，面对新的专业、新的团队、新的师资，学校将在高质量职业教育发展中不断注入令人热血沸腾的力量。
东台分院，步履不停，未来可期！